Specialklass eller inte för sonen?

Hur har det gått?

Du kanske kan saga att hans gamla skola  i nuläget inte är så bra på att hjälpa barn som behöver lite extra hjälp, vilket han ju redan vet, så det är inte att tala illa om skolan.

Därför får han just nu gå i en skola däremot är extra bra just på att både hjälpa barn med skolarbetet, men också extra duktiga på att lära barn hur de ska göra för att lära sig saker. Har man lite svårt att koncentrera sig är det ju extra viktigt att veta hur man själv lär sig saker på bästa sätt.
Barnen i hans nuvarande klass har kanske lite svårt med vissa saker, så då hjälper den här skolan dem lite extra. En del går i skolan en kortare tid, medan de eller deras gamla skola lär sig mer om vad de kanske behöver extra stöd med, medan andra behöver mer tid.

Vad sager sonens nya skola angående placeringen? Har de hittat bra metoder för att hjälpa honom?

Har de eventuellt möjlighet att hjälpa till att ordna förtur till en annan skola? I de flesta kommuner används ju den här typen av skola bara för de barn som verkligen inte klarar av en vanlig skola, eftersom platsen är mycket dyrare.

Idealiskt vore ju att den nya skolan hjälper honom att fylla igen eventuella luckor, och hjälper honom att hitta fungerande strategier som fungerar , och att man har en plan för hur och när han ska gå tillbaka till en skolklass med mindre anpassningar.

Du kanske kan saga att hans gamla skola  i nuläget inte är så bra på att hjälpa barn som behöver lite extra hjälp, vilket han ju redan vet, så det är inte att tala illa om skolan.

Därför får han just nu gå i en skola däremot är extra bra just på att både hjälpa barn med skolarbetet, men också extra duktiga på att lära barn hur de ska göra för att lära sig saker. Har man lite svårt att koncentrera sig är det ju extra viktigt att veta hur man själv lär sig saker på bästa sätt.
Barnen i hans nuvarande klass har kanske lite svårt med vissa saker, så då hjälper den här skolan dem lite extra. En del går i skolan en kortare tid, medan de eller deras gamla skola lär sig mer om vad de kanske behöver extra stöd med, medan andra behöver mer tid.

Vad sager sonens nya skola angående placeringen? Har de hittat bra metoder för att hjälpa honom?

Har de eventuellt möjlighet att hjälpa till att ordna förtur till en annan skola? I de flesta kommuner används ju den här typen av skola bara för de barn som verkligen inte klarar av en vanlig skola, eftersom platsen är mycket dyrare.

Idealiskt vore ju att den nya skolan hjälper honom att fylla igen eventuella luckor, och hjälper honom att hitta fungerande strategier som fungerar , och att man har en plan för hur och när han ska gå tillbaka till en skolklass med mindre anpassningar.

Hej

Jag har en snart 8-årig son som är väl fungerande i alla andra sammanhang men när det kommer till skolan så blir det stopp. Där kan han blir arg väldigt lätt, vägra göra det som krävs av honom och kan vara ovillig till att ta del av undervisningen genom att helt enkelt inte vilja vara kvar i klassrummet. Hemma däremot visar han på att han har tagit del av undervisningen och ligger bra till vad gäller läsningen men i skolan vägrar han visa detta. Vi föräldrar har kämpat för att sonen ska få mer hjälp och stöd vilket vi nu har fått igenom men med villkoret att om detta inte fungerar så ska sonen tvingas byta skola och få gå i en specialklass. Jag tror absolut att sonen behöver extra hjälp och stöd för att klara skolan men det som gör mig tveksam till specialklassen är att de sitter i en helt annan skola i ett annat område och de är helt avskärmade från andra barn. De som går i dessa klasser är barn med olika npf-diagnoser och många av dessa barn har problem med den sociala biten (enligt samtal med enhetschefen för dessa klasser). Sonen fungerar bra i sociala sammanhang och i alla andra miljöer och är "normalbegåvad" men av någon anledning fungerar han inte i skolmiljön. Hur skulle ni resonera kring att flytta honom till en specialklass mot att försöka få gå kvar alternativt byta till en annan skola? Hur viktig är den sociala biten i barnets utveckling ställt mot utbildning? Finns det någon skola i GBG som arbetar på ett annat sätt med dessa barn?

TRÅDSTARTARENS TILLÄGGSKOMMENTAR 2018-09-18 10:28

Nu har skolan beslutat, hela 4 dagar efter att ett åtgärdsprogram författades, att sonen ska ändå flyttas till specialklass i en annan skola!! De ansåg att det inte fungerar trots att elevassistenten var frånvarande hela den första veckan och sonen fick ha flera olika vikarier i dennes ställe. Sonen hade blivit arg vid några tillfällen och vid ett tillfälle sagt en sak som inte mottogs positivt. Under vissa lektioner har sonen inte deltagit i undervisningen även om han var på plats i lektionssalen. Överenskommelsen om att testa med en elevassistent i 8 veckor blev endast 3,5-4 dagar. En av dessa dagar hade sonen dessutom visat enorma framsteg och jobbat jättebra (enligt pedagogerna i skolan), men det ansågs inte räcka alls. Historiken var viktigare än de framsteg som sonen ändå gjort sen han började 2:an. Vi fick inte ens landa i förra veckans beslut innan skolan väljer att avbryta!! Helt sjukt att det får lov att gå till på detta sätt!!!

TRÅDSTARTARENS TILLÄGGSKOMMENTAR 2018-10-22 14:44

Nu har skolväsendets överklagandenämnd bestämt att sonen INTE får gå kvar i sin skola under handläggningstiden och han ska härmed tvångsförflyttas till en annan skola på andra sidan stan. Känner mig så fruktansvärt maktlös som förälder! Helt utan rättigheter och skolan har ljugit sig blå för att slippa oss och vår son och den som kommer betala priset för detta är vår son.

Hej

Jag har en snart 8-årig son som är väl fungerande i alla andra sammanhang men när det kommer till skolan så blir det stopp. Där kan han blir arg väldigt lätt, vägra göra det som krävs av honom och kan vara ovillig till att ta del av undervisningen genom att helt enkelt inte vilja vara kvar i klassrummet. Hemma däremot visar han på att han har tagit del av undervisningen och ligger bra till vad gäller läsningen men i skolan vägrar han visa detta. Vi föräldrar har kämpat för att sonen ska få mer hjälp och stöd vilket vi nu har fått igenom men med villkoret att om detta inte fungerar så ska sonen tvingas byta skola och få gå i en specialklass. Jag tror absolut att sonen behöver extra hjälp och stöd för att klara skolan men det som gör mig tveksam till specialklassen är att de sitter i en helt annan skola i ett annat område och de är helt avskärmade från andra barn. De som går i dessa klasser är barn med olika npf-diagnoser och många av dessa barn har problem med den sociala biten (enligt samtal med enhetschefen för dessa klasser). Sonen fungerar bra i sociala sammanhang och i alla andra miljöer och är "normalbegåvad" men av någon anledning fungerar han inte i skolmiljön. Hur skulle ni resonera kring att flytta honom till en specialklass mot att försöka få gå kvar alternativt byta till en annan skola? Hur viktig är den sociala biten i barnets utveckling ställt mot utbildning? Finns det någon skola i GBG som arbetar på ett annat sätt med dessa barn?

TRÅDSTARTARENS TILLÄGGSKOMMENTAR 2018-09-18 10:28

Nu har skolan beslutat, hela 4 dagar efter att ett åtgärdsprogram författades, att sonen ska ändå flyttas till specialklass i en annan skola!! De ansåg att det inte fungerar trots att elevassistenten var frånvarande hela den första veckan och sonen fick ha flera olika vikarier i dennes ställe. Sonen hade blivit arg vid några tillfällen och vid ett tillfälle sagt en sak som inte mottogs positivt. Under vissa lektioner har sonen inte deltagit i undervisningen även om han var på plats i lektionssalen. Överenskommelsen om att testa med en elevassistent i 8 veckor blev endast 3,5-4 dagar. En av dessa dagar hade sonen dessutom visat enorma framsteg och jobbat jättebra (enligt pedagogerna i skolan), men det ansågs inte räcka alls. Historiken var viktigare än de framsteg som sonen ändå gjort sen han började 2:an. Vi fick inte ens landa i förra veckans beslut innan skolan väljer att avbryta!! Helt sjukt att det får lov att gå till på detta sätt!!!

TRÅDSTARTARENS TILLÄGGSKOMMENTAR 2018-10-22 14:44

Nu har skolväsendets överklagandenämnd bestämt att sonen INTE får gå kvar i sin skola under handläggningstiden och han ska härmed tvångsförflyttas till en annan skola på andra sidan stan. Känner mig så fruktansvärt maktlös som förälder! Helt utan rättigheter och skolan har ljugit sig blå för att slippa oss och vår son och den som kommer betala priset för detta är vår son.

Om ni bor i en storstad så rekommenderar jag att ni googlar grundskola med specialkompetens inom ert barns funktionshinder. 

Min son har autism och går på en vanlig grundskola som har specialkompetens inom autism. De, skolan, har skaffat honom en assistent och han har även möjlighet att studera i en egen lokal med henne och ca 4 andra barn med autism. Har man normalbegåvning så ska man så långt det är möjligt inkluderas i en vanlig klass men med anpassningar