Hur kan lärare lägga utvecklingssamtal mitt på dagen?

Du tror att det är en maktdemonstration för att du tvingas viga en dag eller två åt ditt eget barn?

Jösses...

Jo vi tycker nog lika här, att många föräldrar sätter sig på tvären och påstår att de "verkligen inte kan" när det i själva verket handlar om att de inte vill, att de kräver att skolan anpassar sig efter dem, kanske för att de är vana att alltid i alla lägen få sin vilja igenom. 

Det som saknas hos många föräldrar är att sätta sig själv i det större sammanhanget. Det handlar för läraren inte om att anpassa sig efter ett barn och en förälder utan hundratals anpassningar.  Jag tror att många föräldrar väljer att känna som att lärare har ett maktövertag bara av den enkla anledningen att föräldern inte vill anpassa sig. "Du ska inte tro att du är min morsa som kan beordra mig att göra saker".

För som någon sa i denna tråd: de här absurda kraven på anpassning efter föräldrars välvilja finns intre hos andra yrkeskårer som tex vården. Varför?

Det inte samma polis som tar emot dig klockan åtta som klockan fem. En lärare ska ta emot sina elever klockan åtta och sedan vara kvar på jobbet de tider föräldrar tycker passar dem. Dessutom hinna planera och individanpassa planeringen för alla ämnen, klasser och individer.

Det är lika svårt för en lärare att få ut övertid som det är för en förälder att få ledigt mitt på dagen, om inte svårare. I mitt uppdrag ligger det att jag ska ERBJUDA samtal, sedan är det upp till föräldrarna om de tycker det är viktigt nog. Har rektorn bestämt att samtalen ska ligga 10-14, ja då är det det jag ska erbjuda.

Det är väldigt enkelt, men verkar väldigt svårt att acceptera.

Klart jag vet hur det kan vara i andra yrken, men det gör det ändå inte till min arbetsuppgift att lösa. Det ligger på föräldrarna.

Frågan är hur en lärare kan lägga utvecklingssamtal mitt på dagen och svaret ligger hos rektor och lärarfack. Sedan om man tycker annorlunda har ingen betydelse. Jag har svarat för reglerna som gäller och de kan vare sig du eller jag ändra på. Jag kan vara snäll och offra mig, men det kan ingen kräva av mig.

Förövrigt har jag sämst samtal 16-18 för då är min ork slut och jag behöver hem och äta middag innan jag kan jobba mer.

Du måste skilja god vilja från regler.

I det läget har jag haft ordinarie lektioner med allt vad det innebär plus 4-6 samtal. Jag har också förtroendetiden två timmar per dag som jag gör när jag kommer hem. Det blir en arbetsdag på 12 timmar, 11, 5 om jag lyckas få ut min rast. Efter några sådana dagar är man inte värst pigg.

Jo det borde jag, men min goda vilja att göra allt för elever, skola och föräldrar tog till slut ut sin rätt. Jag är på väg tillbaka, men jag kommer helt klart sätta tydligare gränser när jag kommer tillbaka. Bland annat tänker jag prioritera mig själv när jag bokar samtal, att jobba 8-18 plus två timmar till funkar inte.

Hur svårt ska det vara att förstå, jag diskuterar de regler som gäller och jag har inte befogenhet att ändra dem. Sedan vad jag som enskild lärare väljer att göra har inge med saken att göra. Bara för att jag väljer att strunta i reglerna och vara tillmötesgåendet, så betyder inte det att alla lärare vill eller måste göra det.

Vill jag slippa jobbiga mothugg så loggar jag ut.

Jag tror inte att de som inte arbetar som lärare riktigt kan inse vilken oerhörd arbetsbörda lärare har. Jag är inte emot att ha utvecklingssamtal på kvällar eller tidig morgon, men jag tycker framförallt att läraren ska få bestämma när dessa samtal passar bäst. Som jag nämnt tre gånger nu. Varför tycker föräldrarna att de kan tvinga läraren att arbeta på en tid som inte passar denne, men inte tvärtom.

Vet du, jag lägger ner. Om du inte vill eller kan förstå att det krävs energi och fokus också för utvecklingssamtal så har du en helt annan syn på skolans betydelse än vad jag har. Att prata om lärande och utveckling och har allt fokus på sig själv, kan vara en stor anspänning för många barn. Även om de har lätt för sig och trygga relationer till föräldrar och lärare. En del går hellre till tandläkaren än på utvecklingssamtal, för andra är det tvärt om. 

De samtal jag haft runt 16.30 - 17.00 med barn som varit först i skolan och sedan på fritids är sällan så bra som de som ligger tidigare på dagen. Just för att barnen är trötta och hungriga då. 

Många barn är ju lika trötta vid 18.00 som jag är vid 22.00 på kvällen. Inte skulle jag vilja ha mitt medarbetarsamtal när jag är som tröttast och bara vill hem. Utvecklingssamtalet är inte primärt till för föräldrar, utan för att barn och föräldrar tillsammans med läraren ska kunna reflektera över barnets lärande, styrkor och utmaningar. 

Med det sagt kan man självklart ha samtal vid olika tider på dagen, precis som man kan gå till tandläkaren vid olika tider.