Lägg förskolepersonalens studiedagar under lov!

Ok. Du tror inte att vi gör det? Men du får göra tala om när vi ska hinna planera, reflektera, utvärdera, utveckla, ha utvecklingssamtal med föräldrar, observera och dokumentera, samtidigt som vi har en barngrupp på 8-25 barn varje dag mellan 06-18?

Det är knappast tillåtet för alla. När jag jobbade inom vården var det inte tillåtet. Det är inget att rekommendera heller.

Vi kommer absolut inte öka våra öppettider där jag jobbar men jag hoppas att det kan komma fler alternativ för föräldrar som behöver barnomsorg på kvällar och helger! Vår förskola är för liten för det.

Vi behöver massor av planeringstid också, det handlar inte bara om verksamheten utan även om enskilda barn.

Eller så gör du så att du säger upp din plats på förskolan och betalar en barnvakt som är med ditt barn när du vill och behöver. Men juste, det går ju inte då barnvakten kostar bra många fler tusenlappar i månaden än vad maxtaxan är på. Man kan ej ha kakan och äta den. Varken förskola eller barn är någon rättighet. Vi som jobbar på förskola har också barn, familjer och liv. Vi vill också det du och andra föräldrar vill ha.

Jag tror att det är bra att titta på hur andra verksamheter gör för att få både tips, inspiration och lite nytänkande. Märk väl att jag inte ifrågasätter att ni behöver barnfri tid! Men många företag och offentliga verksamheter har en rätt seg möteskultur som mer är kanske trevlig och så, men det betyder inte att den skulle må dåligt av andra former och ett aktivt ställningstagande till vilka frågor som ska behandlas gemensamt. Är det verkligen alla på en gång fyra gånger om året x 8 timmar? Eller kan man ha andra upplägg som inte kräver att verksamheten behöver stänga. Andra har sagt att att det går aaaalllldrig...för att sedan konstatera att förändringen faktiskt blev bättre ändå.

Vi har inte 4 dagar per år. Vi har planeringsdagar 2 gånger per år hela huset då stänger vi. Har hänt nått år att vi vart tvugna att planera in en extra, men det händer inte ofta.

Vi har provat flera olika upplägg men ska verksamheten bli bättre och alla mål och krav ska uppfyllas så behöver mer planeringstid. Och då pratar jag inte om hela huset på en gång så vi behöver stänga, utan mer tid för avdelningarna att planera sin verksamhet.

Jämförelsen att exempelvis IT skulle behöva färre planeringsdagar... Okej regelrätta planeringsdagar (eller heldagskonferenser som det så fint heter i privat sektor), det har man kanske inte fyra styckd på ett år, men vi som jobbar på kontor har ju iställer småmöten hela tiden. Innan projekt startar, halvtidskoll, efter avslut. Ekonomiavstämningar, personalmöten, snabba möten i korridoren om saker som dyker upp, informella möten i lunchrummet... Det här är sånt som vi kan göra under ordinarie arbetstid, eftersom att det (oftast) bara är vuxna på kontoret. Förskollärare kan inte lägga alla dessa småmöten under ordinarie arbetstid eftersom att den primära uppgiften, att ge våra barn uppmärksamhet, trygghet, omsorg och pedagogisk verksamhet, tar upp hela arbetsdagen och kräver totalt fokus. Allt det här andra som också ingår i tjänsten, får inte tillräckligt med plats och därför behövs tid utan barn. Därför måste det in hela dagar av planering och möten, som ska lyckas ersätta alla dessa småmöten som de inte hinner med löpande.

Att sätta in vikarier är ju oftast inget alternativ eftersom att det knappt finns vikarier att få tag på samt att det brukar rynkas på föräldranäsor när det tas in vikarier. Vikarier kan dessutom inte ersätta en ordinarie personal fullt ut, eftersom att vikarier exempelvis inte får byta blöjor (iaf inte inom den förskoleenhet som min son tillhör) eller vara ensamma med barnen.

Men du, om förskolepedagoger kommit fram till att de måste ses alla - just för att vara effektiva - varför ifrågasätta så? 

Anledningen till att förskolepedagoger har ett behov av att ses alla är att de arbetara med samma barn, samma grupper i samma lokaler. I många andra brancher kanske man delar kontor och chef, men jobbar med olika projekt t.ex. 

Jag är lärare i skola, men delar klass med en kollega. ALLT jag gör i klassen påverkar min kollega, från var jag placerar nyinköpta limstift till hur jag hanterat en konflikt mellan A och B. I förskolan möter husets alla pedagoger alla barn, alla påverkas av något så fånigt som var blöjorna finns. 

I förskolan finns många, små barn som inte är still och som kräver STÄNDIG tillsyn. Det innebär att det klassiska "morgonmöte" eller den 15 min långa överlämning som finns i många andra branscher inte är möjlig i förskolan. Pedagogerna måste hela tiden vara med barnen, kanske kan två gå ifrån men övriga åtta kan då inte vara med. I andra bracher som inte stannar helt kanske två kan passa patienter (som är vuxna och ligger still i sängar) medan övriga åtta har en snabb avstämning. 

Om tre av femton pedagoger inte får vara med på en studiedag ska det finnas tid att berätta för dem om allt som hänt på studiedagen. Då ska de tre iväg på ett flera timmar långt möte med en av de som var med på dagen = fyra pedagoger borta flera timmar ytterligare en dag. Det klarar inte en verksamhet som redan med normalbemanning har ont om folk.

Delar man upp en studiedag på två ska chefen lägga dubbelt så mycket tid på att leda en studiedag, dessutom. Föreläsare ska bokas in två gånger (jättedyrt), HLR-utbildare komma två gånger... Inga beslut kan riktigt fattas, eftersom bara halva gruppen inte kan köra över och bestämma för andra halvan som kommer efter. DÄR snackar vi ineffektivt.