Hur kan lärare lägga utvecklingssamtal mitt på dagen?

Hur kan lärare lägga utvecklingssamtal mitt på dagen?

Dottern går i mellanstadiet och vi har fått tider för utvecklingssamtal. I princip alla tider ligger mellan kl 10 och 14. Jag förstår inte hur läraren tänker. Barnet missar lektioner och föräldrarna får ett helsike i ett lösa jobbpusslet. Sannolikt svårt för många föräldrar att komma båda två. Tidigare lärare har alltid haft samtalen vid kl 07.30-09 eller typ kl 14-16. Då kan man ju jobba en hyfsat vanlig dag. Men det här med tider mitt på dagen är ju larvigt.

Nu kan vi kanske en av oss jobba hemma och lösa det så, men ska folk med mer bundna jobb stanna hemma en hel dag för detta? En förälder som är lärare, skaffa vikarie för sin egen klass för att gå på utvecklingssamtal för barnet.

Jag fattar inte, vill inte skolan att föräldrar ska vara engagerade i sina barns skolgång?

Utv. Samtal ska rymmas inom ordinarie arbetstid

Till skillnad mot förr så har inte alla lärare förtroendetid, en del jobbar 40-timmarsveckor som alla andra och all flextid ska nollas så fort som möjligt. Kanske har ni en sådan.

Dessutom kan jag säga att samtalsveckorna är bland de tuffaste på hela läsåret. Alla samtal ska förberedas och dessutom efterarbetas. Under den tiden försvinner all rättningstid under arbetsförlagd tid då nästan alla möten rullar på som vanligt. Förtroendetiden går i vanliga fall åt till extra tid på jobbet att rätta samt förbereda lektioner hemma, för att hinna umgås lite med de egna barnen också. Hälften av den tiden försvinner under samtalsveckorna, då det blir senare dagar på jobbet.

Jag jobbar 80%. På måndagar har jag schemalagd planeringstid 14:15-14:30. På tisdagar 13:30-15:30. På onsdagar har vi möten med rektor, så planeringstid mellan 13:30-14:00. På torsdagar 13:30-15:30. Vanliga samtal läggs en halvtimma och samtal med tolk beräknas till 45 minuter. 

Det komiska i det hela är hur många elever som har föräldrar som har tid att gå på både tandläkarbesök och läkarbesök under lektionstid, så någonstans stämmer inte ekvationen.

Men i ditt fall är väl det enklaste att du skickar iväg ett mail och påtalar att ni gärna vill gå på utvecklingssamtal, men har svårt att komma mitt på dagen. Går det lösa, så går det lösa.

Till skillnad mot förr så har inte alla lärare förtroendetid, en del jobbar 40-timmarsveckor som alla andra och all flextid ska nollas så fort som möjligt. Kanske har ni en sådan.

Dessutom kan jag säga att samtalsveckorna är bland de tuffaste på hela läsåret. Alla samtal ska förberedas och dessutom efterarbetas. Under den tiden försvinner all rättningstid under arbetsförlagd tid då nästan alla möten rullar på som vanligt. Förtroendetiden går i vanliga fall åt till extra tid på jobbet att rätta samt förbereda lektioner hemma, för att hinna umgås lite med de egna barnen också. Hälften av den tiden försvinner under samtalsveckorna, då det blir senare dagar på jobbet.

Jag jobbar 80%. På måndagar har jag schemalagd planeringstid 14:15-14:30. På tisdagar 13:30-15:30. På onsdagar har vi möten med rektor, så planeringstid mellan 13:30-14:00. På torsdagar 13:30-15:30. Vanliga samtal läggs en halvtimma och samtal med tolk beräknas till 45 minuter. 

Det komiska i det hela är hur många elever som har föräldrar som har tid att gå på både tandläkarbesök och läkarbesök under lektionstid, så någonstans stämmer inte ekvationen.

Men i ditt fall är väl det enklaste att du skickar iväg ett mail och påtalar att ni gärna vill gå på utvecklingssamtal, men har svårt att komma mitt på dagen. Går det lösa, så går det lösa.

Varför då? Tycker du på riktigt att huruvida man har möjlighet att ta ledigt mitt på dagen för ett utvecklingssamtal eller inte är det som skiljer en bra förälder från en dålig?