Är ute på en skola och ska hålla i matten för två 9or i några veckor framåt.
Vi ska gå igenom lite om skala, likformighet, ekvationer, bråkräkning, parantesräkning, konjugat- och kvadreringsreglerna.
Men jag har noll idéer om vad man kan göra för att få det liiite roligare.
Någon med tips??
Är det ens möjligt? 
Behöver jag säga att det aldrig varit mitt ämne?
Men jag önskar dig lycka till! Du kanske kan rädda några från att hata matte.
kul vet jag itne -men något som jag uppskattade i skolan så var det VETTIG matematik...
Att bara räkna en massa bjabba-bjabba i en mattebok sa mig ingenting....
Däremot om läraren tänkte till lite o gjorde verkliga parallella problem av mattetalen vart det genast mycket roligare....
Alltså vardagsproblem fick oss att lösa mattetalen både enklare , fortare o roligare....
O jag minns också att vi lekte mycket med sugrör i 9:an.... vi fick bygga roliga figurer o modeller som vi sen skulle räkna ut hur stora dom vari kvadratmeter och hur många meter sugrör vi använt osv....
Tutluva: Tack tack! Får hoppas att jag kan lära någon något bra 
Nyfiken gul: Tack för tipset! Verklighetsanknytna uppgifter ska jag försöka få in! Jättebra!
Jag håller med om att försöka reda ut VARFÖR man ska räkna så här! Ex. hur mycket smink ryms det i en burk som är så hög och diametern är.....
Om en parfym kostar......
Om Petter vill köpa en moppe måste han.....
Själv HATADE jag matte i högstadiet då jag inte fattade VARFÖR det var bra att kunna räkna med X och Y bl.a. Sedan läste jag matte A och matte B på Komvux, och idag satt jag alldeles själv och räknade ut hur mycket det skulle kosta att tapetsera ett rum av den och den storleken med olika tapeter och prisnivåer.
Mycket praktiskt! Nu vet jag VARFÖR matte är bra! (Och dessutom är det skitkul, men tala inte om för någon att jag erkänt det!
Bast: hihi tackar. Ska försöka väcka elevernas förståelse för varför de ska kunna de olika sakerna då.
Fast det är lite svårt att ha någon bra motivering till varför konjugat- och kvadreringsreglerna är vettiga att kunna
Hm, Tja... Det är sant!
Men du löser det säkert! Bara det att du funderar på hur du kan göra det hela roligare får mig att tro att du kommer att göra succe!!!!!!! 
Bast: Tack! Hoppas bara att man kan komma på nååågot kul
Nyfiken gul: Ja tanken med det avsnitt jag ska gå igenom är just för att förbereda eleverna inför gymnasiet. Inte så mycket nytt annars utan mer fördjupning i det de redan kan.
Kan du ta exempel från en dagstidning eller något annat konkret? Dagstidning har sportresultat, tv-tablåer, ekonomi, annonser m.m. som kan användas för att se konkreta exempel på mycket matematik. Annars kan du ju ta upp något om matematikens historia och var dessa olika aspekter av matematiken härstammar ifrån.
Kan de jobba i grupper och få redovisa på olika annorlunda sätt?
Verkar som en spännande uppgift du fått
/blivande mattelärare
Jag har drygt ett år kvar. Jag har läst färdigt matten förutom didaktiken, så det ska bli väldigt kul att få vara mer ute i skolan och göra VFU. Vilket ämne läser du mer än matte?
Jag läste matte A och B på friskola (komvux) och vi hade inga böcker, bara lektioner och "avstämningar", alltså inga prov.
Vi satt också i grupper och träffades på egna bestämda tider och arbetade tillsammans. De som hade fått IG på gymnasiet fick MVG via den här metoden, men det funkar ju inte för alla, men det var kul! Sedan kan man ju relatera till saker i sin egen vardag, för det är ju det vi använder matten till sen.