Hur mycket matematik har era 2or i skolan?

Man glömmer snabbt vad barn haft för form av böcker och utbildning och även om det bara är två år sen jag hade ett barn i årskurs två så minns jag inte.

(Jag har haft två stycken innan det barnet också men jag minns inte deras heller.)

Men det du beskriver har min dotter i ettan så jag tycker det låter lite väl enkelt för en tvåa och jag förstår att din dotter drömmer sig bort under lektionen.

Ta upp detta med hennes lärare och förklara att du tycker det hela känns för enkelt och fråga hur dom tänkt sig det hela.

Tvaan i Sverige, da ar man 8-9 ar val? Sa da gar barnen i trean har i USA.

De plussar och minusar. ;-D Upp till tre och fyr-siffriga tal. Uppstallda under varann.

De raknar hela tal, sa tex 10,20,30 osv upp till 100 Sedan 100, 200, 300 osv.. upp till 1000.
 de ska aven kunna udda och jamna tal och kunna rakna upp och ner enligt udda/jamnt.

tex 2,4,6,8 osv eller 1,3,5,7 osv.

Geometriska monster, de ska kunna spara siffermonster och sedan fortsatta monstret. sag

123 123 123 sa ska de sedan fortsatta monstret, fast det kan ju vara svarare monster da..

De ska kanna igen geometriska figurer, bade tva- och tredimentionella. sa kvadrat och kub, cirkel och cylinder osv.
 de ska kunna klockan, hel- och halv timme saklart men aven minuter och sekunder.

De ska kunna anvanda matinstrument, linjal tex och mata i bade cm och inches.

De ska lara sig tabeller och grafer, bade att lasa av dem och aven fylla i dem.

Det ingar ju naturligtvis massor i matematiken som de ska kunna det har aret!!

Nu var det ju några år sedan jag själv gick i 2:an, men jag vill ändå minnas att vi hade mycket 'svårare' matteuppgifter än så! Kommer även ihåg att eftersom jag och en kompis räknade ut hela boken i förväg fick vi 3:ans mattebok i stället. Hette dom inte Äppel. Päppel, Pirum, Parum osv tro?? Eller har minnet helt sviket kanske

En rolig kontrast är att min yngsta dotter som är 2 år, har redan mattelektioner på sitt dagis, och det låter ungefär som samma uppgifter som du beskriver om inte ännu mer invecklade. Nu bor ju vi i Kina kan jag tillägga och här ser man lite 'allvarligare' på barns utbildning.

Hur som helst, om din dotter inte verkar bli stimulerad av innehållet så tycker jag helt klart att du ska ta upp det med hennes fröken. Annars blir det lätt att hon kanske struntar i att räkna för det 'är för lätt' och att hon som du säger 'drömmer sig iväg'.

Lycka till!

Fråga läraren! Säg att din dotter inte känner sig stimulerad på lektionerna. En del skolor kör ju med individuellt anpassad undervisning i bl.a. matte, din dotter kanske kan få uppgifter som ger henne en liten utmaning istället?

Det finns en timplan på hur många minuter matte åk 2 ska ha, den borde finnas på skolverkets hemsida annars borde du kunna få den från rektorn. När det gäller hur svår matte det ska vara så be ditt barn ta hem sin mattebok och titta igenom den och se hur det ser ut. Det kan vara ganske individuellt, men med tanke på att det finns nationella prov i trean nu så borde det vara ett mål med undervisningen redan i tvåan, men prata med läraren, hon är ju där hela dagarna och ser din dotter så hon borde kunna ge dig bra svar.

Min sexåring gör ungefär samma saker som din dotter gör när han har matte i sexårs versamheten. Låter väldigt enkelt för att gälla tvåor, hur ska de kunna klara mattetestet sedan i trean?

Nu har jag inga barn i den ålder, men är utbildad lärare för äldre åldrar. Tycker det låter som en väldigt låg nivå. Googlade lite snabbt och hittade lite olika mål i matematik för olika skolor. Där beskrev det att barnen skulle kunna addera och subtrahera utan tiotalsövergångar upp till 100, dvs 33+56 eller 47-12.
De skulle också kunna namnge tal upp till 1000, dvs 457, 982.
Sedan skulle de kunna addera och subtrahera med tiotalsövergångar upp till 20, dvs 9+8 eller 12-5.

ts, vi har här hemma samma åsikt som dig och kommer ta upp det på nästa utvecklingssamtal. Matteboken och läxorna är på den nivån du beskriver fast upp till 20. Vet dock att de jobbar en hel del med att det skall gå fort att räkna, att det skall komma automatiskt, och det är en annan sak att kunna svara vad 7+5 är efter 2s än efter 10s. Men min son behöver mer utmaning.

Fråga om din dotter kan få ha matte med äldre elever. Jag har en son i ettan, han har matte med 2-3-orna. Dock är han långt fram även där, men det finns inga fyror på hans skola. Fråga!

Min dotter går i 2-an. De tränar rätt så mycket addition och subtraktion och har nu även börjat med multiplikation. Jag tycker matten är ganska avancerad med tanke på att de är så unga.

Blir upprörd när jag hör sånt här.. jobbar som matematiklärare på gymnasiet, och min önskan är förståss att man underhåller och utveklar dessa intresserade elevers kunskap redan i tidig ålder. Ser allt för många fall där de kommer upp till oss och exempelvis inte ser skillnad på 100-50 och 50-100... suck...

TS Det mest konstiga är att ska pedagogiken ha montessoriinslag borde du snarare se att din dotter fick uppgifter som var anpassade till vad hon behöver lära sig....?

Min dotter går på montessoriskola och det sista läraren skulle göra är att låta hennes sitta med något hon redan kan - hon får uppgifter som möter henne där hon är kunskapsmässigt.
Dom har inte heller några matteböcker men väl massor av verktyg för att lära sig matte på ett bra sätt för att verkligen förstå som tex "minusmaskiner"

Min flicka fick sina första omdömen nu i dagarna och  bedömningen som görs gentemot vad dom ska klara innan slutet av årskurs tre. Hon fick mål uppsatta på sitt utvecklingssamtal utifrån var hon befinner sig i förhållande till dessa mål.

Om skolan verkligen har montessoriprofil borde du se något sådant och din dotter borde vara stimulerad av uppgifter som passar hennes nivå!

Vår dotter har Matte Safari böcker.
Hon låg långt före de andra i ettan och blev skoltrött. Hon fick inte extra uppgifter eller räkna i en mera avancerad bok. Tyvärr så lyssnade inte läraren heller på vad vi sa så vi bytte skola som hon älskar.

Nya läraren vill att hon är med på genomgången tillsammans med klassen men sen får hon räkna fritt.
Tanken är att hon ska få ännu mera avancerade saker framöver.
Hon räknar ju division och multiplikation i huvudet så hon skulle bli galen av 3+_=7

När hon gick i ettan beställde vi egna matteböcker från adlibris för andra klass som hon kunde räkna i hemma.