Är helt ny på detta men min dotter ska precis börja utredas pga sitt "avvikande" beteende.
Det jag undrar nu är (och jag vet att detta är en VID fråga, men frågar ändå så får ni svara utefter era barn). hur var ditt barn när det var mellan 3-6 år och vad har barnet för diagnos?
Hur var barnet socialt?
Intellektuellt?
Hur fungerade det i förskolan?
Hur var barnet privat vs förskola?
Ja allt ni kan komma på...
Tack på förhand!
Nyfiken, vilka avvikande beteende har din dotter?
Ingen som haft/har ett barn i denna ålder med denna problematik?
Dottern, snart 4, utreds, har antagligen nåt inom autismspektrum, vi misstänker också adhd...
Dottern har svårt med det sociala och kommunikation. Språkligt är hon efter sin ålder, och har svårare för att faktiskt kommunicera än att prata. D.v.s. hon har ett ok ordförråd, men grammatik och uttal är lite hur som helst och fast hon pratar mycket så har hon väldigt svårt att ta in vad andra säger.
Dottern kan inte ta instruktioner alls och är dålig på att härma. Så hon måste komma på allt själv och göra på sitt sätt. Funkar inte hennes sätt så får det vara, vilket gör att hon ligger efter på en hel del grejer, fast hon är före sin ålder motoriskt och antagligen inte har nån utvecklingsstörning egentligen. Hon förstår inte heller det här med att göra som alla andra så bra, så hon klarar t.ex. inte gemensamma samlingar och vila på dagis utan har det enskilt.
Stresskänslig, svårt för förändringar, då ökar utbrott, låsningar och hon tappar all hänsyn, flexibilitet och kontaktbarhet hon har annars. Hänger väl ihop med att hon klarar av att ta in lika mycket intryck som andra barn i sin ålder, men inte förstår sammanhanget, och har svårt att sortera och sålla intrycken. Rutiner är viktigt naturligtvis.
Det som hon kanske inte är så "utpräglat" autistiskt i är att hon inte radar, sorterar eller måste ha saker på precis ett visst sätt. Fast vi kanske är lite hemmablinda 
Oftast finns det ju en anledning till ordnandet, badankorna sitter på badkarskanten för att inte bli våta, nappen ska vara på sin plats vid bordet för att inte tappas bort o.s.v. Och då tänker vi inte så mycket på det
På dagis har dottern heltidsresurs, vilket kanske är ett tecken på att hon nog inte riktigt är inom normalspektrumet 
Angående leken: dottern är tyvärr väldigt tråkig att leka med. Hon vill ha en brevid, men man har i princip en statistroll typ "håll i den här koppen", "sitt här". Eller så om det är t.ex. duplo eller brio så får man antingen inte hjälpa alls, eller så får man göra allt.
Att läsa böcker har börjat funka lite på senaste tid, varianten hon drar runt å lyssnar lite under tiden. Innan har det inte funkat alls. Nån "titta på vad mamma läser, peka och fråga"-interaktion har aldrig funnits.
Förskolan: vanlig kommunal förskola, dock har vi haft väldig tur eftersom dom är jättebra. Dom har anpassat jättemycket för dottern, nu har hon som sagt fått heltidsresurs när dom efter ett par veckor på 3-5-årsavdelningen såg att det inte funkade utan. Men som nöjer sig inte heller med bara det, utan fortsätter utvärdera, anpassa och göra sitt bästa för att vår dotter ska må bra.
Senaste 1, 5 åren har dottern gått 15h/vecka pga föräldraledighet. Nu började lillasyster också på samma förskola, tanken är att dom ska gå 7.30-17, eftersom vi båda jobbar heltid, men vi får se om dottern orkar i längden, även med all hjälp.