Hejsan, jag undrar hur det går till när förskolan ansöker om resurs åt ett barn? Förskolan vill ansöka om resurs åt mitt barn (ingen diagnos) då barnet behöver lite mer stöd än andra barn inom vissa områden. Jag undrar bara om de bara ansöker om resurs eller är det som att det blir någon slags anmälan för att utreda behovet. Det vill säga går via soc? Undrar bara. Men antar att det inte är så eftersom det inte har med föräldraförmåga att göra.
De ansöker hos kommunen för att få extra pengar för att ett barn har vissa behov. Soc blandas inte in. Men glöm inte, att oavsett om förskolan får extra pengar från kommunen eller inte, så är förskolan skyldiga att ge ditt barn det stöd det behöver.
båda mina barn har resurs (trots att ingen av dem behöver det egentligen)
yngsta sonen har haft en resurs på gruppen sen han började förskolan, han var dock
muskelsvag och genomgick en utredning och hade läkarintyg (utan diagnos) från
neurologen. han är dock "friskförklarad" idag och behöver egentligen inte resurs,
vi har skrivit på papper att de ansöker om resurs även den här terminen och de har en
extrapersonal på gruppen men jag vet inte om det är endast för honom längre.
äldsta sonen har också resurs, han hade kanske behövt det tidigare (han är 5 år nu)
men det har inte blivit förrän nu. han har inte heller någon diagnos men utreds för
autism (och kommer med stor sannolikhet att få en diagnos)
de har velat söka resurs för honom tidigare, de har dock inte varit tydliga med det utan
vi trodde att de ville skicka iväg honom på utredning när han var 3 vilket vi tyckte var
för tidigt (han har inga stora svårigheter) så vi sa nej. senare kom det fram att det var
just en resurs de ville ha godkänt av oss att få söka, så ingen annan hade blivit inkopplad.
däremot, så här med facit i hand, skulle jag fundera över vad det är för svårigheter barnet
har och varför förskolan vill ha en resurs, för det kanske skulle behövas en utredning
(beroende på vad det är för svårigheter) men det beror ju också på barnets ålder
och det är ju självklart du som förälder som bestämmer
Beroende på problematiken runt ert barn så kopplar vi in tex. talpedagog eller specialpedagog, så att de kan ge oss tips och idéer och också ge oss " papper på " att barnet behöver mer resurs. Soc har inget med detta att göra utan pengarna till resurs tas ur skolnämndens budget, tyvärr är den budgeten i många kommuner alldeles för liten! Hos oss är det så att vi varje år får " skatta" barnen enligt en 5 gradig skala där en 1: a är ett barn vi har i " ögonvrån" ( och inga extra pengar går att få för) och en 5: a är ett barn som ständigt måste ha en assistent med sig. Beroende på " siffra" får förskolan/ skolan extra resurser för det barnet för att kunna ge barnet de bästa förutsättningarna. TYVÄRR är det inte så att en 3:a alltid får 1000 kr " extra" och en 5:a alltid får 2000kr utan det finns en pott på säg 10 000kr för 3: orna är det då ett år 5 3:or i kommunen får varje 3: a 2000kr vilket kanske räcker precis för att täcka behoven, men nästa år är de 10 st 3: or ,då finns det inte mer pengar utan istället för att få 2000kr så ska förskolan/ skolan helt plötsligt klara samma behov på halva budgeten! Vi gör ALLT vi kan för att ge alla barn det de behöver men när resurserna inte finns så blir det svår att uppnå målen, vi VILL så mycket men vi räcker inte alltid till vilket leder till frustration både hos oss och hos föräldrarna. Jag ska själv nu sätta mig och planera och leta material som kan stimulera ett barn jag har ansvar för,och skriva en handlingsplan för samma barn, dessutom ska jag planera veckans samlingar som jag ska ha med " min" grupp, med svenska,matte,naturkunskap,osv. Alla detta+ kvällsmöten med arbetslaget ska rymmas inom min vanliga planeringstid på 2 timmar i veckan
Jag jobbar i en av de större kommunerna i västra Götaland
Med vår dotter så har vi haft en löpande dialog med förskolan om vilken anpassning och vilka resurser som behövs för att dottern ska klara verksamheten. Till hösten började hon på ny avdelning och fick längre tider än förut. Efter ett par veckor så var det tydligt att dottern behövde resurs på heltid, då dök det upp en. Vi har inte behövt skriva på nåt eller göra nåt annat utan förskolan hr skött allt.
Som jag dock förstår det så finns det oftast två olika "potter" för resurs. Den ena är att rektorn själv omfördelar personalstyrkan och övriga resurser och sin budget så att resurserna finns där dom behövs. Vilket ju kan innebära t.ex. att barngrupper omorganiseras och att olika grupper har lite olika personaltäthet. Det andra sättet att finansiera en resurs är att ansöka från kommuneens centrala pott för särskilt stöd.
Vår dotter har precis diagnostiserats med autism, när vi fik resursen var hon fortfarande under utredning.
Tack för alla era svar! Mitt barn har tidigare för ca 1,5 år sedan gått igenom en utredning inom autismspektrat men fick ingen diagnos. Och utåt sett är han som vilket barn som helst men tack och lov har iaf förskolan nu sett att han faktiskt behöver stöd i bland annat lek och har ett behov av att ha en vuxen i närheten hela tiden. Han är absolut inget "problembarn" och är en väldigt rar och lätt kille att ha och göra med på förskolan men jag antar att de känner behov av extra personal till honom då han kräver mer uppmärksamhet än andra barn på andra sätt. Det är inte på tal om någon ny utredning än iaf även om jag misstänker han kanske får en diagnos senare. För att upptäcka hans svårigheter så måste man känna honom väl annars är han som sagt som vilken kille som helst. Ni som har barn med autism eller utreder era barn för detta, har era barn "krävt" mycket uppmärksamhet? Jag vet inte om förskolan kommer ange några fler skäl då vi inte pratat om det så mycket än.
Vår dotter (fyller 4 i november) är väldigt utåtriktad. Vilket är bra för att det gör henne mer utåtriktad och kommunikativ. Men det gör henne också utåtagerande. Så utan resurs så stör hon sin omgivning väldigt mycket och det blir också svårt att garantera hennes (och andras) säkerhet.