Är alla universitetslärare forskare?

Professorer och även lektorer brukar ha viss forskning i sina tjänster. Forskningstiden kan fördelas på olika sätt, men en lektor har kanske i genomsnitt 10-30 % och en professor 40-50 % forskning. Forskningstiden varierar också beroende på område (medicin, humaniora, etc.). Då räknar jag in sk kompetensutveckling. Man kan även söka medel för forskningsprojekt.

Adjunkter (odispuerade universitetslärare) har normalt sett ingen forskning i sina tjänster. Det är emellertid är yrkeskategori som på sikt kommer att försvinna. En universitetslärare ska ha en egen forskningbas.

Som Nja skriver, det finns en universitetslärarkategori som kallas adjunkter, som inte är forskarutbildade och som således inte forskar i sin tjänst. Om yrkeskategorin kommer att försvinna eller ej beror på i vilken mån universitetet kan rekrytera eller utbilda disputerad personal. Jag kan tänka mig att adjunkter kan behövas även fortsättningsvis inom utbildningar där det är svårt att finna disputerade som har den kompetens som efterfrågas.

Varför låter alla lektorer så skitnödiga när de föreläser? 

Om de låter skitnödiga är det antagligen så att de är skitnödiga.

Om "skitnödiga" är en metafor för någonting annat kan det vara så att du upplever dem som "skitnödiga" för att du inte riktigt hänger med på vad de säger. Jag tror att många lektorer blir lite arbetsskadade och tar för givet att studenterna är på en högre teoretisk nivå än vad de egentligen är, vilket förstås är ett pedagogiskt problem. Upplever du dina lektorer som skitnödiga tycker jag att du ska framföra det, men på ett mer ödmjukt sätt, så att de blir positivt inställda och villiga att tillmötesgå dig genom att kanske sänka den teoretiska nivån på sina föreläsningar.

Kan man bli forskare utan att behöva föreläsa för studenter? 

Mkt bra förklararat av Nja!

<3 det här svaret, doktorand!

/kollega

För att de kanske håller en nivå på föreläsningen som man förväntar sig att studenterna kan hantera, de som inte kan hantera detta använder nog just det uttrycket du använder och har nog inte på någon högre akademisk utbildning att göra.

Äsch, nu blev citeringen fel. <3 doktorands svar!

Jesus: ja, undervisning behöver inte ingå i forskarutbildningen. Det beror mycket på ämne och lärosäte hur man gör. Dock är det svår att få fast tjänst någonstans om man inte har undervisningserfarenhet.

Är det sant att lönen ligger runt 20.000 / mån? 

Gissar på att det inte är allt för tuffa arbetstider och ansträngning i jobbet. Bara fördjupa sig i ett ämne man är intresserad av. 

Hahaha, kanske några doktorander med kassa stipendium tjänar så lite. Ingångslönen för en doktorand är 24000 på mitt lärosäte, tror det är rätt genomsnittligt.

Lektorer tjänar 35000 och uppåt. Professorer tjänar väl bortåt 50?

Jobbet blir väldigt mycket vad man gör det till. Det finns lektorer som sitter på sin röv på sin fasta tjänst och gör minimalt av sin undervisning. Ska det däremot bli tid till att forska så ska du söka medel i konkurrens och då får man slita.

Och sedan är forskning krävande, det är inte bara att läsa några böcker, som i grundskolan när man skulle "forska i biblioteket", haha.

Jag har vänner som doktorerat och nej, det är ingen lätt sak. En av mina väninnor som doktorerade (teknologie doktor) hade mer övertid och mer hemarbete än hon hade som konsult (och sämre lön dessutom)
Min sambo arbetar på universietet tillsammans med doktorer och professorer, han är inget dera och har nog de bästa arbetsiderna.
Självklart är det kul att ha ett arbete där man får göra något som man brinner för, men det är inte det lättaste arbetet och innan avhandlingen är klar, en fruktansvärt många timmar för bara littsökningen och alla dessa artiklar som ska produceras

Det är väl främst kvinnliga äldre lektorer som för sig likt en upplyst adelsklass. Rösten är ofta släpig och ansträngd som om de behöver befatta sig med smutsiga allmogen av studenter. Ögonen granskar obekvämt omgivningen under hela föreläsningen. Självklart är fylls föreläsningen också med irriterande hjärnpruttar från lektorn. Gärna minst en gång per mening.

Deras gångstil är ofta långsammare än resten likt en demonstration om att de minsann inte anpassar sig efter alla andra. 

Uuuäh, det där var en gräslig sexistisk smörja.

Som doktorand skrev ovan, om undervisningen på din utbildning fungerar dåligt så får du ta upp det på ett konstruktivt vis med dina lärare och studierektor. Men uttrycker du dig som ovan så tror jag inte du får mycket gehör, utan gör dig känd som ett rövhål av högsta kaliber. Lycka till!

 

"Sedan är forskning krävande, det är inte bara att läsa några böcker, som i grundskolan när man skulle "forska i biblioteket", haha."

Vem är det som är ett rövhål här egentligen? 

Nej min text är inte sexistisk. Jag tycker bara att de behöver tas ned på jorden då det inte alls är ovanligt att man får tillrättavisa lektorer som missuppfattat vital information. Den där djupkunskapen saknas ofta hos dagens lektorer. 

Att lektorer framstår som bajsnödiga har nog mycket att göra med osäkerhet från deras sida. Osäkerhet att inte ha tillräckliga fackkunskaper och brista i sin roll. 

Vad var taskigt sagt med det?

Jo, det är sexistiskt att uttrycka sig nedsättande om kvinnliga lektorer som grupp.

Jag har haft både kvinnliga och manliga föreläsare i skiftande åldrar och känner inte igen fenomenet. Men de finns säkert precis som inom alla andra yrken.
Skulle tro att många inte ens gillar att undervisa

Och jag som ofta har bråttom och går fort i korridorerna uppfattar det som att det är studenterna som går demonstrativt långsamt, och dessutom proppar igen särskilt smala passager då de i princip alltid går i grupp. Se där, vad olika man kan uppfatta saker beroende på perspektiv.