Sluta låtsas: lärarnas arbetstid måste fungera som andra yrken

Fråga: Hur ser det ut i Sverige med detta:

www.youtube.com/shorts/0-NoUSb0l1M

Någon svensk lärare som kan göra en liknande jämförelse?

min teori är att problemet är just mängden arbetstid som som inte följs upp, att väldigt många inte kan hantera denna. Vissa arbetar för mycket andra planerar inte sin tid och får ohanterabara arbetstoppar. Det måste också bli obalans mellan lärare då olika lärare måste ha väldigt olika arbetsbelastning. Svårt för ledning att överse och arbeta för hållbar arbetsmiljö. Att jämföra med andra yrken med mycket uppföljning, men liknande arbetstid är ganska orimligt. Sen har jag svårt att förstå relevansen i argument kring svårigheter att ta semester utanför sommarlov och lov. Finns många yrken man inte kan ta semester när man vill. Sen känns det som att kombinerar man arbete med småbarnsliv som lärare förstår jag att utbrändhet är hög om man skyndar för att hämta barn tidigt vid 16, för att sedan ha 2-3 h arbete samtidigt som man ska ta hand om barnen alt försaka tid med sin partner när barnen gott och lagt sig vid 20 varje dag. Att tänka på sitt arbete 24/7? Sover man inte då?

Nja tror du inte att det är hur kollektivavtalet är utformat som är grunden till problemet? upplever inte att jag får några relevanta argument för varför det är så bra att ha så mycket tid utan uppföljning? Att lärare i tråden skriver? Hur skulle en ensamstående klara att arbeta heltid som lärare om man behöver arbeta en femtedel (en kväll i veckan) av sin förtroendearbetstid på plats? Låter förskräckligt att vara ensamstående och dag in och dag ut behöva sätta barnen framför tv/padda för att riva av 2-3h hemarbete. köpa hämtmat? Eller hinner man laga mat när man kommer hem vid 17 tiden, leka göra läxor, köra till aktiviteter, städa tvätta osv , lägga barn vid 20, påbörja arbetet efter man lagt barnen inte konstigt att sjukskrivning ökar. Hellre då att viss tid är förlagd på arbetsplatsen med barnomsorg.

Jag håller inte med dig. För att skapa givande och engagerande lektioner så kan jag vissa nätter sitta till klockan 2-3 på natten och jobba. Efter kontakt med föräldrar och allt annat. För att förebygga att det ska bli kaos på lektionerna för att vissa barn har svårigheter med uthållighet. Då får jag se till så att det blir givande och att eleverna ska vilja arbeta på lektionen så att jag slipper att tillrättavisa eleverna om att de ska jobba.

Gör jag riktigt bra lektioner så försvinner alla beteendeproblem från elever. Där någonstans inser jag hur viktigt jobbet är. Det jag gör och hur bra jag planerar desto mer lär sig mina elever. Om du tror att arbetstiden ska räcka så tror du nog fel. 

Innan barn så jobbade jag mellan 8-23 på kvällen och nu med barn så tar jag en paus vid middag och för mys med barnen men får istället gå och lägga mig 3 på morgonen. 

Men jag ska inte klaga, jag är en mycket bra lön i jämförelse med kollegor och tjänar mer som en rektor idag. 

det låter fullständigt ohållbart att sova 3 h per natt, har svårt att förstå att dina lektioner blir så bra efter 3-4 h sömn beroende på när du behöver gå upp. känns som du överdriver lite grand? Menar du att du att du dagligen effektivt arbetar mellan 8-23? utan barn och sedan 8-16 paus och sedan 20-03? Tolkar det som du arbetat länge som lärare? Blir man inte bättre på att planera lektioner med erfarenhet, kan återanvända matrial? Lär sig tydliggörande pedagogik, AKK och andra metoder?

Så är det verkligen inte varje natt längre men i perioder ja.

Tror du att tydliggörande pedagogik skapar engagerade elever? 

Jag lider inte av detta, jag klagar inte. Jag älskar mitt arbete och behöver inte redovisa för dig hur jag planerar. Däremot kan jag säga att mina elever VILL gå på mina lektioner, de vill lära sig historia, de vill läsa och det är för att jag engagerar. Tänk dig en riktigt bra föreläsning. 

Tror du det är enkelt att få elever att faktiskt lära sig. Vissa barn kan motivera sig själv och typ tänka att det här är tråkigt, men jag vill ha betyget eller jag har säkert nytta av detta i framtiden så jag gör som hon säger?. Den kategorin är nog väldigt unik, jag har de eleverna jag har och då är det bara att kavla upp ärmarna och arbeta.

Jag får alla elever som med andra lärare är katastrof att verkligen arbeta på mina lektioner. Trots detta så tror du att AKK är lösningen och hade jag enbart gjort det istället så hade allt varit fantastiskt.

Jag är ledsen att säga detta, men hade det varit en mirakelkur hade inte så många barn stått i kö till BUP idag för en neuropsykiatrisk utredning, för då hade det funkat att bara köra lite tydliggörande pedagogik och typ tecken som stöd så skulle allt vara typ bra. 

Va härligt att du trivs och uppskattar ditt arbete.  liksom de allra flesta jag känner känner arbetar jag  då och då sena kvällar för att få ihop arbetet. Förbereda för viktiga saker, ha kontakt med kund osv. Skulle gissa att det är ganska vanligt i de allra flesta tjänstemanna yrken. Låter som du är nöjd med ditt yrke, och när du beskriver att det handlar om att du vissa kvällar i veckan kör en långkörare för att sedan hänga med familjen andra kvällar låter det som du hanterar din arbetstid på ett vettigt och effektivt sätt. Samtidigt beskriver du att dina kollegor inte lyckas planera sin tid och även om du beskriver dig själv nöjd med din tjänst, lön och fritidsliv är väl problemet att många andra lärare inte lyckas hitta denna balans. Självklart behöver du inte redovisa hur du planerar till mig en anonym person på en forum. inte lika självklart att en lärare som inte får ihop sin tid känner samma motvilja att redogöra för samma sak inför sin rektor och ledning?