Hej!
Jag fick just hem boken "Den flerspråkiga människan" av Wagner, Strömqvist och Uppstad.
Den innehöll ett långt kapitel som handlade om utlandsadopterades språkutveckling och i alla fall för mig var flera av studierna och dess resultat nya.
Jag har bara hunnit läsa snabbt och har inte heller tid att ta upp något eftersom min lilla dotter kallar på min uppärksamhet men jag vill tipsa om boken/höra om någon annan läst den...
Ja, skriver lite av vad jag kunde utläsa ur den...
Bl a så såg man genom en stor studie av kinesiska flickor som adopterats till USA att de faktiskt låg över genomsnittet för amerikanska barn när det handlade om ordförråd. Man såg (som man väl gjort i andra studier också kring skolprestationer) att hemmiljön gjorde att barnen presterade högre än vad de borde ha gjort.
Något som förvånade mig var att man inte ansåg att ett redan utvecklat modersmål hos lite äldre barn hjälpte barnen att ta till sig det nya modersmålet. När barn med ett minoritetspråk möter ett annat så är det ju en viktig framgångsfaktor - om man har ett utvecklat modersmål så är det lättare att lära sig ett nytt. Här såg man inte att barnen hade den fördelen då de förlorade sitt förstaspråk...
En sak som de adopterade barnen oftare hade problem med var det språkliga minnet både när det gällde ordserier och satsminne (man testar genom att låta barnen repetera grupper av enskilda ord respektive olika långa satser) och att detta eventuellt kunde ligga bakom de svårigheter som barnen kan få i de högre skolåren där det ställs högre krav på situationsoberoende och abstrakt språk.
Obs - det är mina snabba tolkningar av deras tolkningar av undersökningarna 
Ja det är ju logiskt när man tänker efter...
Men jag tycker mig ha läst många gånger när a-barns språkutveckling diskuteras att det är en fördel om de utvecklat ett språk innan de adopteras om de är äldre.
Men i och för sig - om de har haft möjlighet att göra det så har de ju haft möjlighet att få samspela med någon etc och hur de haft det innan adoptionen är ju av största betydelse.
(vilket man också tog upp i kapitlet - att det skiljer sig väldigt åt mellan olika grupper adopterade och att man istället som man gjort tidigare ska fokusera på villkoren barnen levt i och inte dela upp det på det enkla sättet efter ursprungsland som man ofta gjort)
Ja det är som du skriver Solvår som jag har tänkt att det borde fungera...
Men så klart är det individuellt och det borde ju vara en fördel för barnen att ha ett utvecklat språk (om inte annat ur aspekten att de levt under sådan omständigheter att de haft den möjligheten) om man jämför med att adopteras som äldre och inte haft möjlighet att utveckla sitt modersmål...