Skolans ansvar??

Om Ida varit min elev hade jag flaggat för problematiken tidigare. Men, mitt råd till Ts är att ta emot den hjälp som skolan erbjuder i form av specialpedagog, åp etc. Gå inte till mötet med läraren och utgå från att han/hon gjort fel, utan gå dit och tänk " nu ska vi tillsammans arbeta så att Ida får det bättre och lättare med sin inlärning".

 

Du har rätt att få reda på målen som förälder.
Du har rätt att få veta hur ditt barn ligger till i förhållande till målen.
Du har rätt att få del av en övergripande planering.
Ditt barn har rätt till särskilt stöd om det behövs.
Det skall aldrig komma som en överraskning att barnet inte klarar sig. 
Det är inte roligt med extra hemarbete men om barnet ligger efter tycker i alla fall jag att det är värre om det fortsätter att ligga efter än att det måste jobba extra - men det är min åsikt!    

Men det är väl just repetition som räknandet i matteboken är?? Fröken har ju gått igenomde matematiska principerna tidigare. Nu skall kunskaperna befästas och repeteras.

Ärligt talat - vem är förloraren om tjejen inte gör sina sidor?? Och i den bästa av världar hade det varit utmärkt om det funnits en extrafröken som kunde hjälpa till, men utan extra resurser och med stora klasser är det inte möjligt om man inte vill tumma på kvaliten på övriga lektioner.  

Varje möte, varje papper som skall skrivas, varje dokument som skall laddas upp på intranät tar tid från den pott som fröken har att förbereda spännande och inspirerande lektioner och från den tid hon kan ge feedback och bedömning för lärande. Det finns ingen extra tid som bara ligger och väntar!  

Fast återigen - vem blir förloraren om barn A håller tänkt takt i skolan men barn B inte gör det, om barn B sedan inte tar tid hemma för att komma i kapp? Alla barn har rätt att lära sig det som står i läroplanen, men vissa barn behöver mycket mer tid på sig. Är det då inte bättre att jobba hemma än att förlänga skoltiden med ett extra år?

Hur menar du att läraren skall kunna ta ansvar för att ett barn behöver 30, 40, 50 % mer tid på sig? I mitt resonemang var det vad jag utgick ifrån - inte om det fanns särskilda svårigheter som man behöver möta med specifika pedagogiska insatser.

Och om barnet ändå behöver mer tid på sig så anser du alltså det viktigare att det inte jobbar hemma än att det lär sig vad det har rätt till??!

Fy för vilken människosyn!  Aldrig att jag skulle vilja missunna några barn att lära sig det det har rätt till bara för att de är långsammare! Med en sådan elitistisk inriktning undrar jag om du även tycker att arbetslivet bara skall vara till för dem som gör allt på mediantid eller snabbare?