Kan blyga elever få högsta betyg hos er?

Ja, fullt möjligt om man har mig som lärare. Elever får även redovisa muntligt för mig helt enskilt om de vill.

Det är inte lärarna utan Skolverket som ansvarar för innehållet i kursplanerna och de betygskriterier som finns. Som lärare är det bara att rätta sig efter det. Idag, i alla fall i gymnasiet, brukar eleverna få ett exemplar av den aktuella kursplanen och får då klart för sig vad som krävs för ett visst betyg. 

Så länge vi har ett betygssystem och eleverna kunskaper ska bedömas så kommer det att finnas orättvisor eftersom barnen inte är stöpta i samma form. Vissa är blyga och har svårare med de muntliga delarna. Andra har svårt med läsning och skrivning, motorik, matematiskt tänkande etc etc. Det man som lärare kan göra är ju att i möjligaste mån ge alla elever så stora möjligheter det går att visa sina kunskaper på olika sätt. Den som har svårt att skriva kan få redovisa muntligt etc. och underlätta i form av små redovisningsgrupper, enskilda muntliga redovisningar m.m. Men vissa ämnen kräver att man visar alla delar för att det så att säga ligger i ämnet. Och så får man träna på de delar man har svårigheter med. Att tala kräver ju samma övning som att läsa och skriva. Nervositet och blyghet inför att tala inför andra handlar - enligt min erfarenhet av många års undervisning - i stor utsträckning om ovana och att man inte tränat särskilt mycket på det. Är man då lagd åt det blygare hållet så kan det kännas oöverstigligt.

Men det är viktigt att kunna prata, både i mindre och större grupper. Ja, vissa är introverter, och de får naturligt svårare att få högre betyg. Orättvist? Kanske. Men är det mer orättvist än att vissa elever naturligt har bättre minne, eller är bättre på att processera information, t.ex. på prov? I skolan testas många olika kunskaper, och förutsättningarna för alla är olika baserat på både gentiska och miljöfaktorer. Världen är aldrig rättvis.

Jag var en sån där blyg elev, som HATADE och nästan dog när jag skulle prata inför en grupp. Nu efter universitetet klarar jag äntligen av det, och är faktiskt ganska bra på det. Jag har LÄRT mig att göra det. Det går att lära sig. Ja, det krävs träning, träning och åter träning. Men det går. Likasom det går att träna upp sitt minne om man saknar den förmågan. 

Glömde...och för att behärska dessa saker som jag nämnde ovan så måste man ju öva. Att ställas inför nya liiiite obehagliga situationer (även kallat utmaningar) är en del av att lära sig och utvecklas. Men utmaningen måste också vara lagom svår, som jag dkrev liiite obehaglig kanske men naturligtvis inte så man ligger sömnlös. Jag ser det som att det också ligger i mitt ansvar att uppmuntra mina elever att våga tänja på sina gränser. Att klara av något man inte tidigare vågat är ju en fantastisk känsla.