ADHD, 2.5 års väntetid!!!!!
Hejsan,
Precis som du skriver finns olika typer av ADHD, och många har föreställningen att ADHD alltid innebär hyperaktivitet hos individen, men så är det ju inte. Det du beskriver i skolmiljön verkar peka mot ADHD med huvudsakligen bristande uppmärksamhets- och koncentrationssvårigheter utan överaktivitet. Däremot beskriver du hans beteende annorlunda i hemmet än i skolan, och i hemmet låter det mer som ADHD med huvudsakligen hyperaktivitet?impulsivitet, där impulsivitetsproblematiken tar överhand.
Det låter som sonen har det väldigt jobbigt, och jag hoppas verkligen ni fått hjälp via BUP. Det är viktigt att hans suicidtankar och suicidplaner tas på allvar och att dessa framkommer till BUP! Flera andra tillstånd är vanligt förekommande i samband med ADHD, som exempelvis depression, ångest och autism, varför det är viktigt att ni får hjälp av BUP så snart som möjligt för en fullständig utredning och kartläggning.
Men oavsett om, eller vilken/vilka, diagnos/er som sonen har eller inte har så finns det saker att göra direkt, i väntan på utredning. Skolan är tex skyldig att hjälpa sonen att nå lärmålen, och den skyldigheten finns med eller utan diagnos.
Här följer några tankar på vad du, och skolan, kan tänka på. Det kan verka både enkelt och självklart, och det kan verka övermäktigt. Nedanstående råd används vid behandling av barn med ADHD, men det är egentligen något alla barn mår väl av. Som förälder, lärare eller närstående till ett barn med speciella behov är det avgörande för barnets funktion att omvärlden blir begriplig, vilket kan underlättas genom nedanstående.
- Uttryck dej/er kortfattat, enkelt, entydigt och konkret.
- Tag hänsyn till ev bristande uthållighet.
- Visuellt stöd, dvs ha ett dagsschema på väggen, så sonen vet vad som kommer hända och i vilken ordning, och använd gärna bilder som stöd.
- Tydlig struktur, och mycket feedback.
- Anpassa krav, och undvik stress och överbelastning.
Lycka till