Vid sju års ålder, det hade gått bra fram tills hon började skolan och kraven blev fler. Hon kunde fastna med blicken och vara helt okontaktbar långa stunder, så hade det alltid varit med vi tyckte det var konstigt att det höll i sig så länge. Hon gick bara på tå, återigen något hon gjort länge men vi trodde hon skulle växa ifrån det. Hon fick svårare att integrera med de andra barnen och hon sa olämpliga saker till både vuxna och barn (krav på social förmåga ökar med åldern) det blev tydligare att hon behövde ha saker gjorda på ett visst sätt och hon klarade fortfarande inte av samlingar av olika slag. Hon märkte inte då de andra barnen bytte uppgift heller, då fröken skrev på tavlan eller startade en genomgång.
En stor anledning till att vi såg det tydligare var att helt plötsligt var alla barn lika gamla, och man kunde jämföra på ett helt annat sätt.