Läxor i 3:an

Om det är för mycket eller för lite beror på hur undervisningen är i övrigt, hur lång tid det tar för barnet att göra sina läxor, hur pass självständigt barnet kan genomföra dem, hur mycket eller lite hjälp barnet kan få hemma, hur roligt eller tråkigt barnet tycker att läxorna är och på hur pass bra feedback barnet får på sin läxa från skolans håll.

Det finns ju absolut inget som hindrar dig att göra lite mer "läxor" som du kan ge om du tycker att det är för lite. Om man tycker att det är för mycket kan det vara lite svårare att reglera, men nog minst lika viktigt som förälder att gå in och styra upp.

Jag tycker tvärt om att det är högst relevanta frågor. De flesta lärare jag har stött på har haft en idé om ungefär hur mycket tid och hur stor ansträngning de vill att eleverna ska lägga på sina läxor. Om den verkliga tiden avviker drastiskt från det så är föräldrarna i en unik position att gå in och påpeka och styra upp det. 

Sedan tror jag inte att ens skolan tror att den kan ge samma kunskap till alla. Det är väl snarare så mycket kunskap som skolan kan utifrån elevernas individuella förutsättningar och intressen. Och att vägen till de gemensamma kunskapsmålen kan se väldigt olika ut för olika elever. Läxor borde vara ett utmärkt tillfälle att individanpassa inlärningen då de utförs enskilt.

Min yngsta dotter går nu i 2:an och hennes klasskamrater ligger på väldigt varierande nivåer och de inlämningsuppgifter och läxor de har reflekterar givetvis dessa olika nivåer* och hennes lärare bedömer och ger feedback som är relevant för den nivån de ligger på. Alla barnen får jobba på en nivå som är utmanande och meningsfull för dem, även om grundprojektet är samma.

*Och hur mycket hjälp de har hemifrån och från ev tutors.