Inlägg från: Klättermusen |Visa alla inlägg
  • Klättermusen

    Autism - länktips, behandlingsmetoder osv 5

    Busfrömamman, vi tänar IBT/TBA och har precis samma problem, hur tiden ska räknas.
    Som vi har förstått det är målet minst 30 och helst 40 timmar i veckan, varav "merparten", alltså över 15 timmar(?) ska vara en-till-en-träning, vid bord om det behövs.
    Hur man mäter detta är svårt att få svar på, eller rättare sagt, alla sätt verkar ok. Ändå blir det ju en jäkla skillnad om man hårdkör och bara pausar för att plocka fram nytt övningsmaterial, eller om det går 1-2 minuter mellan sittningarna.
    De som utvecklat metoden har ju kommit fram till en lämplig träningstid per vecka, så om vi ska nå samma resultat måste vi självklart mäta tiden någotsånär lika.
    Ska det vara så svårt att berätta hur de gjorde?
    Vi ska faktiskt ta upp detta på nästa möte, så vi får se om jag har ett bättre svar efter det.

  • Klättermusen
    Nilsfar skrev 2009-10-10 19:53:47 följande:
    I skolan har ju jag sett hur barn tvingas delta i samlingar genom speciella stolar de inte kommer ur. Varje gång jag ser våra barn tvingas göra saker de inte förstår så känns det tungt i bröstet. Dels är det inte rätt mot våra barn och dels behövs det inte utan verkar snarare mot det vi vill att våra barn skall utveckla. Vi vill att de skall vilja och kunna umgås mer med andra människor. Att utsättas för tvång ger motsatt effekt.
    När jag läser att det kan vara på det sättet blir jag jätteledsen.
    Vår son är tre år snart och jag gruvar mig nästan för den dagen skolan ska börja och hur det kommer att gå med andra elever och lärare och om de kommer att kunna förstå hans situation och vilka svårigheter hans funktionshinder innebär.
    Jag vet att man kan träna massor av situationer och händelser men det måste ju vara på en rimlig nivå och med en väl igenomtänkt plan från början, sedan måste det hela utvärderas också.
  • Klättermusen
    Nilsfar skrev 2009-10-14 22:46:58 följande:
    Vill bara lyfta fram att om man tränar kommunikation, samspel och flexibilitet så börjar saker och ting fungera mer eller mindre av sig självt. när de här områden utvecklas så behövs det inte så mycket träning på specifika sitationer och händelser.Det som ställer till svårigheter i många situationer är att man inte klarar av alla intryck och speciellt de sociala intrycken.
    Jag förstår vad du menar.
    Det är väl så att jag blir ledsen över att man inte ser individen många gånger. Man tror kanske att autistiska barn och personer ska vänja sig vid saker. Det handlar väl om okunskap men jag blir ändå ledsen när jag tänker på hur det måste vara ur barnets synvinkel. Vad lär sig ett barn på att bli fastspänd i en stol i en samling? Barnet kanske inte förstår vad samlingen är till för eller hur man ska bete sig eller vad man ska göra eller vad som förväntas att barnet ska göra i en samling. Att spänna fast ett barn i en sådan situation tycker jag är kränkande.
  • Klättermusen
    Nilsfar skrev 2009-10-14 22:54:34 följande:
    Du skall få styra detta själv även om du inte driver assistansen själv. Det är du som bestämmer vilka delar du vill kontrollera.Ställ krav på din anordnare hur du vill ha det - ställer de inte upp på det så byt!Att anställa en assistent till våra barn handlar ju så otroligt mycket om personliga egenskaper så assistansbolaget kan bara sortera bort de uppenbart olämplga. Vilka som sedan är lämpliga och passar ihop med våra barn och familjen, det kan bara vi själva avgöra.Vi gör mestadekls så vid anställningar att en större grupp bjuds in till en presentation där vi presenterar hur vi arbetar. Därefter gör vi en snabbintervju på några minuter med var och en av dem som är intresserade. Efter den är det mycket lättare att avgöra vilka som skall få komma på en djupare intervju och träffa Nils. Ett CV säger ju inte mycket om de personliga egenskaperna som krävs.
    Är det vanligt att assistenter slutar efter kort tid?
    Vad kan man göra för att resurser/assistenter ska stanna kvar?
    Har ni assistenter som arbetat med er son en längre tid?
    Vi fick hembesök att en kvinna från handikappenheten för ett tag sen . Hon sa att det inte var vanligt att man sätter in personlig assistans på ett barn som är 3 år men när vår son blir större kommer vi att ansöka om det.
  • Klättermusen
    Nilsfar skrev 2009-10-15 21:19:29 följande:
    Ja du, nu ställer du en fråga som jag kommer att skriva mycket för att svar på Det krävs ganska mycket för att skapa en bra assistans för våra barn. För att det skall fungera så är det attityden som är den allra viktigaste biten. En av de viktigaste bitarna vid en anställning är därför att hitta assistenter som är öppna med vad de känner.Vi har ju fördelen av att arbeta efter son-rise. Det förhållningssättet innehåller ju också verktyg för att arbeta med attityden. Den inledande upplärningen innehåller två bitar - dels teori som förklarar hur vi gör och varför förankrat i de svårigheter som funktionhindret medför. Den andra biten är att komma igång i åraktiskt arbete där vi har videofeedback. I början tittar vi knappt på filmen utan har fullt upp med att prata om den känslomässiga biten. Efterhand när assistenten är igång så håller vi feedback en gång i månaden.Varannan vecka har vi ett personalmöte där vi går igenom vad som hänt för att lära oss av varandra och för att stämma av vilka mål vi skall ha framåt. Vi väver också ofta in kreativitetsövningar i dessa möten. Assistentjobbet kan ofta vara tungt och ensamt. Därför är utbytet med arbetskamraterna oerhört viktigt.Då och då har vi seminarier där vi utbildar inom ett visst tema och de får chansen att träffa andra assistenter som jobbar på samma sätt i andra personalgrupper.De assistenter som verkar ha en bra potential och stort engagemang skickar vi på utbildningar i son-rise i USA.Ibland har vi outreach där experter kommer till oss och förevisar arbetssättet tillsammans med våra barn.Väldigt mycket handlar om att hjälpa till att hitta engagemang och att bygga upp en stolthet över jobbet som våra assistenter gör.Vi jobbar också med vår egen attityd gentemot assistenterna. Den är en av de viktigaste faktorerna för att assistenterna skall känna trygghet i vad de gör och hitta det lugn som gör att de kan vara närvarande och börja hitta sin kreativitet.Vi har idag åtta assistenter runt Nils och det sista året är det två som har slutat. Den som jobbat längst har varit hos oss i sex år.När det gäller ålder så stämmer det att det är ovanligt. Men vid svåra funktionshinder där det handlar enbart om att hantera funktionshindret när man är tillsammans med barnet så kan man få det vid mycket låg ålder. Nils var fem när vi sökte första gången och fick runt 70 timmar i veckan. Vi hade säkert kunnat få assistans tidigare om vi bara vetat om att möjligheten fanns.
    Ja, det är jätteviktigt att assistenter eller resurser är öppna med vad de känner. Vår sons tidigare resurser på förskolan ville inte öppna upp sig alls inför uppgiften och vi som föräldrar har alltid fått höra att vi måste samarbeta för att det inte ska bli krig. Personalen hade ju fått en uppgift som de inte sökt och hur mycket vi än försökte motivera och uppmuntra så var det hopplöst.
    Det har varit hemskt att inte kunna kommunicera med förskolepersonalen och jag önskar verkligen man kunde få större möjlighet att välja vilka som ska arbeta med funktionshindrade personer.
    Vi ska precis till att anställa vår första avlösare och jag är jätte nervös. Man hade aldrig kunnat tro att man skulle göra såna här saker när man blev förälder en gång i tiden.
    Det är jättefint att du delar med dig av dina erfarenheter.
    Vi ska göra allt vi kan för att de avlösare som sedan jobbar med vår son ska trivas och jag ska titta närmare på när och om det går att få personlig assistans.
Svar på tråden Autism - länktips, behandlingsmetoder osv 5