Under din tid i högstadiet - Hur stor andel av eleverna i din klass upplever du drabbades hårt av en "antiplugg-kultur"? Och då tänker jag inte på de som hade uppenbara personliga problem som ADHD eller något åt det hållet, utan jag tänker på vanliga "bra" killar och tjejer som i någon avgörande mån ballade ur pga denna anti-plugg-kultur.
OJ! Det här blir nästan som ett litet metoo-upprop, där anekdoter bevisar att det där med en massiv antiplugg-kultur inte funnits 
Skämt åsido, men ni bekräftar till stor del (i skriften i alla fall) den bild jag har av läget, att även om "råpluggande" aldrig har stått högt i kurs så har inte heller "streck" i betygen varit något som allmänt har setts som eftersträvansvärt.
Jag tänker att det alltid finns orsaker när det blir så. Ofta är det adhd eller annat som inte upptäckts, exempelvis ångest av olika slag, men det kan också vara svårigheter och attityder hemifrån. I min klass var 70% såna som inte ville förknippas med pluggande, eller som inte klarade det, av olika anledningar. Vi var sämst på så många sätt och ett par lärare sa det också högt.
Jag tycker det är riktigt fult att dela upp barn i ?bra? barn och barn med svårigheter.
Problemet är att du inte vet vad du pratar om. Alls.
Menar du att de som inte passar i skolans läraystem är sämre? Mindre intelligenta? Vad betyder det att de är dåliga? Visst vet du att flera av världens genier och andra framgångsrika gjorde jättedåligt ifrån sig i skolan?
Att dela upp barn godtyckligt i bra och dåliga är inte alls bra. Inte på något sätt alls faktiskt. Du har fel och om jag vore en sån som du som satte sig över folk hade jag kanske kallat dig för en dålig människa, bara för att du har brister inom några specifika områden (reflektionsförmåga acceptans av olikheter och djupanalys).
"Starkare version" skulle vara "starka aversion" i inlägget ovan.