När anpassad skolgång inte funkar

Det vi gör är att vi har ett löpande samtal med skolan om hur mycket barnet orkar och vad som är viktigast. Vi tar också hänsyn till vad barnet tycker är lätt och roligt. Hen får inte bara bli massa jobbiga, tråkiga saker utan barnet ska också få de roliga delarna av skolan. 

I de ämnen vi gemensamt kommit fram till att barnet ska jobba med får vi lärarnas planering några veckor framåt i taget. Vi rapporterar hur det går. Vissa saker görs i Classroom och då får ju läraren det direkt till sig. Vi föräldrar åker till skolan och hämtar material vid behov. Med en till två månaders mellanrum har vi möten där lärare, rektor och elevhälsa är med. Skolan har också träffat barnens läkare respektive psykolog. Klassmentorn gör ibland filmhälsningar som hen skickar. 

Det som skiljer vår situation från er är att det av våra barn som är hemma på heltid inte har betyg än. 

Barnet med psykisk ohälsa fick individuell studieplan och fick då inget betyg alls (streck) i de som tagits bort. 

Låt inte folk som inte vill förstå vad TS skriver om ta över tråden. Mest effektivt är att inte svara.