Vad funkar mot stök i skolan?

Jag vill inte förminska problemet med elever som är stökiga, men samtidigt bidra med observationen att det finns lärare som ofta har problem med stökiga klasser och lärare som ytterst sällan har det. Vad skiljer dessa lärare åt och vad kan man göra för att stötta de lärare som har svårt att upprätthålla en god stämning i klassen? Vad kan vi lära oss från de lärare som kan få ordning på vanligtvis stökiga klasser?

Och det har inte att göra med större eller mindre befogenheter att disciplinera, för de kan finnas på samma skola. Elever som är ett problem i ett klassrum är inte det i ett annat.

Allt handlar väl om vad stöket beror på och när.
Är det i klassrummet, på raster, i förflyttningar mellan lektioner. Är det enskilda elever, grupperingar, hela klassen?

Så jag som förälder skulle vilja se en ordentlig kartläggning gjord av arbetslag tillsammans med ledning och EHT (elevhälsoteam) där även elevernas upplevelser fångats upp.
Sen utifrån detta en handlingsplan på både kort och lång sikt. Åtgärdande och förebyggande arbete.

Jag har jobbat som skolkurator och har själv varit med i sådant arbete och vänt många stökiga klasser.
Men framför allt varit med och planerat för att främja trygghet och studiero så att stöket aldrig inträffar...så viktigt att se på helhet och på vuxenansvaret.
Väldigt lätt att lägga skulden på några bråkstakar/diagnoser och glömma att det faktiskt är vi vuxna i skolan som ska se till att alla elever får en trygg vardag och kan delta utifrån sina förutsättningar.

De skolor jag har jobbat på har gått från att vara skolor elever har flytt från till skolor elever står i kö till....

Jag vill inte förminska problemet med elever som är stökiga, men samtidigt bidra med observationen att det finns lärare som ofta har problem med stökiga klasser och lärare som ytterst sällan har det. Vad skiljer dessa lärare åt och vad kan man göra för att stötta de lärare som har svårt att upprätthålla en god stämning i klassen? Vad kan vi lära oss från de lärare som kan få ordning på vanligtvis stökiga klasser?

Och det har inte att göra med större eller mindre befogenheter att disciplinera, för de kan finnas på samma skola. Elever som är ett problem i ett klassrum är inte det i ett annat.

Här är förövrigt mina tips utöver det som redan tagits upp:
* minimera grupparbeten då de oundvikligen leder till stök och arbeta mer enskilt
* se till att bänkarna står på rad istället för i grupp
* tillåt fidget toys (tysta sådana) eller tecknande på genomgångar. I samråd med berörda barns föräldrar. (Släpps det för fritt kan det bli orsak till annan typ av stök istället)
* säkerställ att de som stör har uppgifter på rätt nivå. De stör sällan för att de tycker det är kul utan för att det är något som är fel. Understimulerad eller för svårt tex    - tex att om man ska skriva en berättelse och har svårt för att skriva, släpp berättandet och skriv av en färdig text (istället för som nu där man släpper skrivandet och fokuserar på berättandet vilket är vansinne för skrivinlärningen).
   - om de har svårt för uppgifter med mycket text och krav på analyser. Säkerställ att de har tydligare uppgifter så de förstår vad de ska göra. 
   - om de tvärtom ligger långt fram, säkerställ att de har uppgifter på högre nivå att arbeta med
   - och kom ihåg att samma elev som ligger längst fram i klassen i ett ämne fortfarande kan ha stora problem i ett annat 

Här är förövrigt mina tips utöver det som redan tagits upp:
* minimera grupparbeten då de oundvikligen leder till stök och arbeta mer enskilt
* se till att bänkarna står på rad istället för i grupp
* tillåt fidget toys (tysta sådana) eller tecknande på genomgångar. I samråd med berörda barns föräldrar. (Släpps det för fritt kan det bli orsak till annan typ av stök istället)
* säkerställ att de som stör har uppgifter på rätt nivå. De stör sällan för att de tycker det är kul utan för att det är något som är fel. Understimulerad eller för svårt tex    - tex att om man ska skriva en berättelse och har svårt för att skriva, släpp berättandet och skriv av en färdig text (istället för som nu där man släpper skrivandet och fokuserar på berättandet vilket är vansinne för skrivinlärningen).
   - om de har svårt för uppgifter med mycket text och krav på analyser. Säkerställ att de har tydligare uppgifter så de förstår vad de ska göra. 
   - om de tvärtom ligger långt fram, säkerställ att de har uppgifter på högre nivå att arbeta med
   - och kom ihåg att samma elev som ligger längst fram i klassen i ett ämne fortfarande kan ha stora problem i ett annat 

Hej

Har snart möte på mitt barns skola. Situationen är att klassen är väldigt stökig. Stökigaste klassen tydligen. Skrik, spring, knuffar är vanligt. Har nu hört att lärarna tjaffsar om vem som ska ta klassen nästa år, då ingen vill det.

Har möte för jag vill veta hur allt ligger till. Vad dom har för strategier för att få till en förändring. Mitt barn har bara blivit utsatt för våld 1 gång men börjar såklart fundera på skolbyte även om mitt barn ändå trivs konstigt nog. Känslan är att saken inte kommer att förbättras tyvärr. Rädd att fokus kommer hamna på att hålla en grupp av klassen under kontroll mer än att undervisa om det fortsätter så här.. 

Men, har någon en bra erfarenhet av sånt här. Ideer som lärare eller skola genomfört för att få till förändring? 

Dagens skola är på tok för tafatt för att hantera detta skenande problem.

När jag själv gick i grundskolan så plockades de elever som inte klarade av att sitta still o hålla käft under lektionstid bort ifrån de vanliga klasserna och sattes i ett "resurs-centrum" där det fanns personal med specialkompetens att hantera dessa på ett bra sätt.
I vissa fall splittrades grupperingar upp genom att vissa elever fick byta klass.

De ungarna fick den hjälp de behövde och vi övriga fick lugn o ro att sköta vår skolgång.

Detta verkar fullständigt otänkbart att genomföra i dagens skitnödiga samhälle, nu tillåts ungarna härja hej vilt o lärarna vågar knappt höja rösten i rädsla att kränka någon....

Min son gick i Internationella engelska skolan (IES) tidigare och där var det definitivt inget stök. Det kan ha ändrats sedan dess men läs på om IES. Det är ett helt koncept där eleverna både får ordning och stöd. Jag vad otroligt nöjd med den skolan.