Sonen i 2:an har så med matten, hjälp!

Svenska skolan generellt och vissa lärare/rektorer i synnerhet är ofta ganska rigida. Det behövs mer flexibla system än att bara gå om en hel årskurs, särskilt när det inte behövs. Du skriver själv att det bara är matten som är jobbig. Svenskan går bra, tex.

Det logiska här tycker jag är att din son går kvar i klassen, men läser just matte med de som är ett år yngre, så att han "går om" endast matten ett år. Det borde en bra skola kunna fixa på något sätt.

Det borde även gå att fixa att sonen får en annan mattelärare än nuvarande, om det inte fungerat. Samt att han får extralektioner, vissa skolor har tex läxläsning efter skolan, på fritids, för de som behöver.

Men att han repeterar, "går om" den mattekurs han läser nu, tvåans matte,, ett år om det behövs, borde skolan som sagt kunna ordna. I högstadiet är det (I alla fall på de skolor jag har erfarenhet av) ganska vanligt att små grupper av elever går iväg och får undervisning på sin nivå, med en annan lärare.

Svenska skolan generellt och vissa lärare/rektorer i synnerhet är ofta ganska rigida. Det behövs mer flexibla system än att bara gå om en hel årskurs, särskilt när det inte behövs. Du skriver själv att det bara är matten som är jobbig. Svenskan går bra, tex.

Det logiska här tycker jag är att din son går kvar i klassen, men läser just matte med de som är ett år yngre, så att han "går om" endast matten ett år. Det borde en bra skola kunna fixa på något sätt.

Det borde även gå att fixa att sonen får en annan mattelärare än nuvarande, om det inte fungerat. Samt att han får extralektioner, vissa skolor har tex läxläsning efter skolan, på fritids, för de som behöver.

Men att han repeterar, "går om" den mattekurs han läser nu, tvåans matte,, ett år om det behövs, borde skolan som sagt kunna ordna. I högstadiet är det (I alla fall på de skolor jag har erfarenhet av) ganska vanligt att små grupper av elever går iväg och får undervisning på sin nivå, med en annan lärare.