Sommarskola!?

Har inget barn i skolålder men det där håller jag mdd dig om. Varför ska dom plugga nu då om de ska plugga på sommarlovet? Vi vet inte ens om mänskligheten tar sig igenom denna krisen, för det är det ju ingen som vet. Och så ska barnen slösa bort sin kanske korta och dyrbara tid på jorden med ännu mer pluggande? Fy fan vad elakt av skolan/staten att göra så mot barnen! I dessa kristider borde de istället få ta det lite lugnare med skolarbetet, tycker jag.

Skola är superviktigt, MEN mina barn sköter skolan alldeles utmärkt trots att de varit hemma i flera veckor. Ja det skulle kännas väldigt orättvist om de blir av med lov/helger när de jobbar nu också.

Vad händer om det här ännu håller i sig över sommaren då?

För att vara helt ärlig så vet jag inte, det är en av sakerna vi konstant diskuterar. Hur länge kommer det pågå, vad gör vi om det pågår under mycket lång tid, hur länge klarar vi att hålla öppet osv. Detta är okänt område så vi gör upp flera alternativa planer för olika scenarier och så får vi avvakta om läget/rekomendationerna förändras.

Tycker att rimligast blir att göra diagnostiska prov. De barn som hamnat efter får extra undervisning, medan de barn som lärt sig det de behöver eller ligger långt fram får inte extra undervisning.

På så sätt kan man fokusera resurserna på de barn som mest behöver det, medan barn som ligger i fas slipper sitta av tiden.

Självklart uppskattar jag lärarnas jobb men samtidigt så har de valt att vara lärare och gör det här på sin arbetstid. En lärare borde ha utbildning i pedagogik och lärt sig hur man ska lära ut. De borde också ha kunskap i det de lär ut. Det saknar vi föräldrar. 

Just nu dubbel och trippeljobbar jag. Först är jag på mitt ordinariejobb ca 5.30-14.30 (borta hemifrån 5-15). Kommer hem och hinner snabbt fixa mat. Sen börjar min arbetsdag nummer två med minst 6 timmars skolarbete för att hjälpa 3 barn i 3 olika årskurser (11-17 år). Då ska jag försöka hjälpa till i 2-3 olika ämnen samtidigt, där barnen som sagt går i olika klasser. Samt att jag är inte det minsta utbildad eller vet själv vad det är jag ska försöka lära mina barn. 17 åringen är tack och lov rätt självgående men inte barnen i åk 5 och 6.  

Jag undrar hur många lärare som först vill jobba 9 timmar som lärare och sen jobba 6-8 timmar gratis med något de inte har utbildning, kompetens eller kunskap i... 

Ps... jag har inte mina barn hemma frivilligt, skolorna är stängda så jag har inget val. Jag kan inte heller vara hemma med barnen eller jobba hemifrån. 

Nu har du valt att bli lärare, det är en väldigt stor skillnad. Och i ditt jobb, som du valt helt själv, ingår det att lösa problem. Dom föräldrar som har barnen hemma nu har troligtvis ett jobb, där det troligtvis ingår att lösa problem också.

Föräldrar som inte är lärare kanske inte har kunskapen att hjälpa sitt barn med svåra tal eller vad det nu kan röra sig om.

Vad gäller äldre elever som får betyg (högstadie/gymnasie) vore det ju mest effektivt om lärarna frigjorde tid till de elever som behöver mer underlag (tex de som riskerar underkänt/haft väldigt ojämna resultat under läsåret).

Lärarna bör se över det underlag som finns för varje elev. I "enkla fall" där eleven haft en jämn nivå under hela läsåret och klarat alla kunskapskrav- sätt betyg och fokusera inte mer på dessa elever.

Sätt istället allt fokus på att ojämna/ej godkända resultat för de elever det berör ska kunna kompletteras i maj/juni.

På så sätt kan både elever o lärare få sommarlov o slippa sommarskola.

Eftersom elevantalet blir reducerat på detta sätt (och lärarna bör fokusera på elever i 9:an och 3:e ring gymnasiet) kan det tex vara möjligt att, vid behov, ta in elever i små grupper (5-10 elever tex) där de ska sitta minst 2 meter ifrån varandra i klassrum (eller utomhus om möjligt).

Så kan de tex få göra kompletterande prov eller uppgifter. Fokusera på de som behöver mer tid och sätt betyg på de som redan är klara så att man inte slösar tid på elever som redan klarat av alla moment. Både elever o lärare bör få sluta skolan i tid och få ett sommarlov.

"Så som du tror" - läste du ens inlägget? De elever man HAR tillräckligt med underlag är det onödigt att testa en massa extra (såsom ofta görs, alla elever får göra samma kunskapskrav flera gånger för att en del behöver få fler chanser). Istället för att slösa tid på de elever där man redan HAR underlag, bör tiden läggas på de elever där man INTE har tillräckligt med underlag (För tex godkänt eller om eleven visat ojämna resultat). I normalfallet gör ofta alla elever tex argumenterande tal, utredande text osv FLERA gånger men detta bör slopas i dessa kristider och istället bör betyg sättas snabbt där det FINNS underlag och tid läggas på de elever där man INTE har underlag.