Slappa hanteringen av barn..

Vem ställde kravet på engagemang?

Skolan och det fanns inkorpererat i hela hanteringen sen länge.
När hon började där fick vi ett häfte var med saker som vi skulle säga ok till,

För henne var det upplagt som både krav och rättigheter,

T ex, att hon hade rätt att ha studiero och lugn i klassrummet.
Och krav att vara tyst och respektera det läraren sa.

För mig var det bl a att jag gick med på att engagera mig i skolan och mitt barns studier, att jag tog hennes studier på allvar.
Ett lätt krav att gå med på.          

Låter som en privatskola, jag kan inte för mitt live se en allmän skola ställa krav, huvvaligen. Bara de elaka privatskolorna gör ju sånt ;)

Jag har så många skräckexempel på föräldrar som inte borde va föräldrar men jag tänker inte dra upp alla här. Dock kan jag nämna ett..

Min mamma jobbade för några år sen i skolan som KIS(kompis i skolan) En utav hennes kollegor blev slagen i huvudet med en stol av en fjärdeklassare då han han sagt till honom för typ femte gången att sitta still i bänken och inte störa.
Läraren tog då grabben i armen och tog honom till rektorn. Grabben grinade och skrek att han skulle polisanmäla kärringen..
Föräldrarna blev tillkallade och informerade om vad som hänt..
Vad de gjorde???
Jo de blev förbannade på läraren för att hon tagit tag i sonen och gjorde en polisanmälan..
Att mammas kollega fick en jack i huvudet var tydligen inget att bry sig om.

Med sådana föräldrar så är det inte konstigt att barnen har noll respekt för lärare och vuxna i allmänhet.
För det tycker jag är det största problemet  i skolan nu..Brist på respekt. Ser det varje dag..
Man hör sexåringar skrika att rör du mig så polisanmäler jag dig.. Vart har de lärt sig det från?? Det är ju inget de kommer på själv.
Visst fanns det bråkstakar när jag gick i skolan också men oftast vid en tillsägning så skärpte de till sig för de visste att de gjorde fel. Idag verkar det som dessa bråkstakar inte inser att de gör fel..

Gör mina barn fel i skolan eller sätter sig upp mot nån lärare. Då är det en ordentlig ursäkt som gäller och samtal hemma. Är stenhård när det gäller respekt mot andra människor. Mina barn kommer inte undan med något om jag vet att det är de som gjort fel.

Förklaringarna ligger i de felaktiga barnteorier som alla svenskar tror stenhårt på, t ex:
* trotsåldern är en del av utvecklingen och ska uppmuntras
* bra uppfostrade barn är kuvade och mår inte bra
* barn ska vara i centrum och världen kretsa kring dom
* artighet värderas inte eftersom det inte kommer uppriktigt från hjärtat, hör man ofta
* lärarna får aldrig straffa, allt är kränkning
* konsekvensen är att de måste få extra hjälp för att hålla någon slags ordning, vilket förklarar att så många barn är adhd, autistiska, dyslektiker, vilket tar bort föräldrarnas ansvar att ens försöka uppfostra dem
* förskolan i Sverige ställer inga krav som helst att barnen ska sitta stilla och lyssna i lugn och ro utan barnen ska först visa ett intresse. Är de inte intresserade av att lära sig nånting lär de sig ingenting.
* Detta fortsätter i grundskolan där det är vanligt att 8-åringar inte läser/skriver flytande
* I alla skolornas veckobrev står det hela tiden hur duktiga alla barn är osv trots att många barn i själva verket har enorma svårigheter. 
* Barn som är analfabeter så länge och inte fått arbeta men sina hjärnor i tidig ålder blir lättare agressiva och egotrippade
* Det ställs inga krav på barn enligt svensk uppfostran: barn använder napp väldigt länge, vilket försenar språk- och den allmäna utvecklingen. De sitter i barnvagn tills 4 års-ålder ofta, eller står på stäbrädda istf att promenera.
* Det ställs inga krav på att barnen ska se ordningsamma ut. Pojkarna ska se ut som flickor med långt hår
* osv osv osv 

Ser att du är igång igen ; Caliningrad......

Då tar vi det punkt för punkt....

Förklaringarna ligger i de felaktiga barnteorier som alla svenskar tror stenhårt på, t ex:
* trotsåldern är en del av utvecklingen och ska uppmuntras - Egen vilja är positivt eller anser du att det är små marionetter vi ska ha.
* bra uppfostrade barn är kuvade och mår inte bra - Den åsikten har jag har aldrig hört. Jag har väluppfostrade barn och det ger alltid positiv respons.
* barn ska vara i centrum och världen kretsa kring dom - Det ligger något i det du säger men jag anser inte alls att det är så i de flesta familjer.
* artighet värderas inte eftersom det inte kommer uppriktigt från hjärtat, hör man ofta - Det har jag inte hört. Artighet uppskattas av de flesta och det arbetar de för både på mina barns förskola och i skolan här.
* lärarna får aldrig straffa, allt är kränkning - Straff är inte konstruktivt. Barn förstår konsekvenser mycket bättre.
* konsekvensen är att de måste få extra hjälp för att hålla någon slags ordning, vilket förklarar att så många barn är adhd, autistiska, dyslektiker, vilket tar bort föräldrarnas ansvar att ens försöka uppfostra dem _ Här blir jag arg! du har inte en susning om vad du talar om! Dessa funktionshinder är inte ett resultat av uppfostran!
* förskolan i Sverige ställer inga krav som helst att barnen ska sitta stilla och lyssna i lugn och ro utan barnen ska först visa ett intresse. Är de inte intresserade av att lära sig nånting lär de sig ingenting. - Du har återigen fel. När satte du din fot på en svensk förskola senast? Dock är det mycket lättare för abrn och vuxna att lära om de är intresserade. Att väcka barnens lust är mycket mer positivt än korvstoppningsinlärning.
* Detta fortsätter i grundskolan där det är vanligt att 8-åringar inte läser/skriver flytande - Det är inte alls vanligt. Du har fel. Det förekommer och det gör det i alla länder.
* I alla skolornas veckobrev står det hela tiden hur duktiga alla barn är osv trots att många barn i själva verket har enorma svårigheter.  -Kan man inte vara duktig OCH ha svårigheter? Du är enormt insiktslös....
* Barn som är analfabeter så länge och inte fått arbeta men sina hjärnor i tidig ålder blir lättare agressiva och egotrippade - Evisens på det tack? Dessutom har vi mycket få analfabeter i Sverige.
* Det ställs inga krav på barn enligt svensk uppfostran: barn använder napp väldigt länge, vilket försenar språk- och den allmäna utvecklingen. De sitter i barnvagn tills 4 års-ålder ofta, eller står på stäbrädda istf att promenera. - Evidens tack?
* Det ställs inga krav på att barnen ska se ordningsamma ut. Pojkarna ska se ut som flickor med långt hår
* osv osv osv - Är ordningsam detsamma som könsstereotyp?

Tro vad du vill. Jag är bara enormt glad att min dotter får gå i en skola (utomlands) där inget barn är "utåtagerande" , adhd osv och inte har en barndom förstörd av andra barn som är fel uppfostrade. De flesta fallen av dyslexi är påhittade, det finns väldigt mycket forskning som visar det. Skulle barnen lära sig läsa mycket tidigare (från förskolan som det är i alla andra länder) med rätt metod skulle man hinna hjälpa de riktiga dyslektikerna innan det blir för sent och de riktigt duktiga barnen skulle hinna läsa skönlitteratur istf Harry Potter som betraktas som den bästa boken i Sverige som ungdomarna kan läsa. Trist.

Mmmmm...evidens på det du skriver tack

Prevalens av ADHD bland thailändska skolbarn:

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12549800

Prevalens av dyslexi bland thailändska skolbarn:

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12549782

 

1) min dotter går inte på en thailändsk skola. Många barn lever under väldigt fattiga villkor i Thailand och saknar också uppfostran, vilket man kan förstå när de ofta inte ens lever med sina föräldrar, så dessa siffror visar ingenting.  Vilken typ av skola var det?
2) dessa siffror betyder ingenting i sig utan jämförelse med andra länder, i synnerhet Sverige. Men även i Sverige skulle inte adhd siffror betyda nånting om man inte beskriver först i vilken social och kulturell miljö de testade barned vistas i. 
3) det thailänska språket är oerhört svårt att läsa. Att barn har lässvårigheter betyder inte att de är dyslektiker för det. Jag själv skulle antagligen kunna betraktas som dyslektiker om någon skulle höra mig läsa på thailändska. Dessutom finns det ofta klasser med 70 barn,  speciellt på landet, där barnen inte lär sig läsa ordentligt. Detta förekommer inte på bra skolor. 
4) Svenska är i jämförelse oerhört lättläst och lättstavat. Ändå finns många 8,9-åringar som inte lyckas med det. Många barn som läser utan att förstå vad de läser. Och, detta, enbart för att förskolan och skolan är så flummiga, och att kunskaperna inte värderas utan bara "det sociala samspelet". Dessa barn är oftast inte dyslektiker för det utan skulle behöva öva, eller rättare sagt ha övat mer, med disciplin och läxor, som är förbjudna ord i Sverige.

Dessutom vill jag paminna om att manga lakare, aven i Sverige forsoker varna for diagnosinflation. En trend som kommer fran USA egentligen.

http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=438&artikel=4797575
http://www.aftonbladet.se/nyheter/article13804271.ab 

Som Litet My forklarar, hennes barn skulle ma mycket battre av att fa ga i en traditionell skola mer klar struktur.

Det storsta problemet ar att barnen inte ar uppmuntrade att sitta stilla utan tvartom, de ska behova visa sin "personlighet" och bli sedda osv fran alla borjan.

Det hjalper inte de barn som behover annu mer struktur an de andra, tvartom.