Hej, jag har en dotter på 11 år och jag tror hon är särbegåvad för hon har väldigt enkelt i skolan och mår därför dåligt, vad tror ni kommer hända om skolan får reda på det? Tror ni hon kommer få sitta i studiehallen bredvid hennes huvudklassrum med en egen elevassistent? För det skulle vara jättebra, men vad tror ni?
Vad säger BUP?
Varför fortsätter ni på tråden efter den snabbt visade sig vara något konstigt skämt? Så intressant är inte ämnet och det finns många trådar i om just det lockar.
Många barn som jag träffat inom skolvärlden, som av sina föräldrar anses särbegåvade, är det faktiskt inte.
Många barn som jag träffat inom skolvärlden, som av sina föräldrar anses särbegåvade, är det faktiskt inte.
Väldigt osäker hur skolor gör idag. Min bror var och är otroligt högintelligent. Där är det dock väldigt viktigt med den sociala biten med grupparbeten, samarbete med andra elever. Umgås och leka på raster osv. Överintelligenta kan lätt fastna i det de gör och sociala biten blir lidande.
Han fick jobba mycket med det, för teori var inga problem. Idrotta mycket (vilket han också var duktig i)
På vår tid så satt han i klassrummet som vanligt med andra elever, skillnad var att han i mellanstadiet satt med högstadieböckerna och gjorde prov efter de. I högstadiet gymnasieböcker och på gymnasiet förberedde han sig på universitetet. Dock var han ju tvungen att göra det han skulle för respektive årskurs, men fick han en mattebok så räknade han ut den på 3 dagar. Så återstående tid fick han svårare böcker.
Skrev högskoleprovet när han var 18, fick alla rätt på det, vilket är ovanligt. Sökte in på teknisk fysik civilingenjör efter gymnasiet som hade 0 i intagningspoäng då.
Då jag haft en bror som är otroligt intelligent så är vardagen o socialt lika viktigt, är de så pass intelligenta klarar de av båda delar. Är man som förälder att man tror att ungen bara ska läsa så är risken att det blir för mycket och slutar i psykiskt ohälsa. Avskärma från andra klasskamrater låter upplagt för brist på social kompetens.
Hon klarar nämligen inte av att sitta i klassrummet, hon får då inget gjort! Vilket egentligen inte spelar så stor roll eftersom hon kommer ikapp hemma snabbt, men några gånger när det har kommit en elevassistent till klassen och då får en chansen att studera med henne/honom i studiehallen utanför och då blir hon klar snabbare. Och det är inte pratig i klassrummet, vi har varit på bup hon är där ibland!
Väldigt osäker hur skolor gör idag. Min bror var och är otroligt högintelligent. Där är det dock väldigt viktigt med den sociala biten med grupparbeten, samarbete med andra elever. Umgås och leka på raster osv. Överintelligenta kan lätt fastna i det de gör och sociala biten blir lidande.
Han fick jobba mycket med det, för teori var inga problem. Idrotta mycket (vilket han också var duktig i)
På vår tid så satt han i klassrummet som vanligt med andra elever, skillnad var att han i mellanstadiet satt med högstadieböckerna och gjorde prov efter de. I högstadiet gymnasieböcker och på gymnasiet förberedde han sig på universitetet. Dock var han ju tvungen att göra det han skulle för respektive årskurs, men fick han en mattebok så räknade han ut den på 3 dagar. Så återstående tid fick han svårare böcker.
Skrev högskoleprovet när han var 18, fick alla rätt på det, vilket är ovanligt. Sökte in på teknisk fysik civilingenjör efter gymnasiet som hade 0 i intagningspoäng då.
Då jag haft en bror som är otroligt intelligent så är vardagen o socialt lika viktigt, är de så pass intelligenta klarar de av båda delar. Är man som förälder att man tror att ungen bara ska läsa så är risken att det blir för mycket och slutar i psykiskt ohälsa. Avskärma från andra klasskamrater låter upplagt för brist på social kompetens.
Många barn som jag träffat inom skolvärlden, som av sina föräldrar anses särbegåvade, är det faktiskt inte.
Varför fortsätter ni på tråden efter den snabbt visade sig vara något konstigt skämt? Så intressant är inte ämnet och det finns många trådar i om just det lockar.
Jaha jag missade att tråden var ett skämt, sånt som händer :)
har läst om detta och vilka metoder som funkar bäst.. Och det enklaste är att släppa upp eleven.. Specialisten på begåvning Linda Silverman hävdar att det är viktigast att tillgodose elevens intellektuell behov framför andra behov..
Ni kan läsa böcker från henne.
Bor ni i Sverige?
Ledig elev assisten? Låter väldigt konstigt, alla som jobbar på skolan har väl hur många uppgifter som helst att göra.
Undrar om du har missuppfattat, dvs att det finns en elevassistent som hjälper elever och din dotter är en av dom hon ska hjälpa vissa timmar?
Skolan har en viss budget, när barn får en diagnos fastställd av te x bup eller läkare kan skolan söka extra pengar för att barnet är i behov av resurs.
Annars får skolan ta av den allmänna budgeten dvs lönen till en resurs tas då ifrån annat och sådant som andra elever också får ta del av.
Jag har jobbat i skola och förskola, även när barn får en diagnos finns inte alltid resurser för att en elev ska få en egen resurs på heltid.
Går ditt barn i en privatskola?
Har aldrig hört att ett barn får en egen elevassistent om barnet inte fått fastställd diagnos om det inte är tillfälligt i väntan på diagnos dvs under utredning och barnet inte klarar skoldagen annars.
Utreds din dotter för något dvs autistiska drag, aspberger (heter inte så längre utan ingår inom autism spektra?
Många med särbegåvning utreds för det.
Låter lite som det då din dotter inte klarar att vara i klassrummet utan att bli störd.
Så har det varit för flera elever jag har jobbat med som är särbegåvade och flera har då någon diagnos i kombination.
Det går hyfsat upp till högstadiet sen blir många hemmasittare.
Det är bra att skolan tar tag i problemet med att din dotter inte kan jobba och inte får något gjort i skolan och bra om hon få hjälp av en elevassistent men har du uppfattat rätt att hon ska vara med henne hela tiden eller är det en elevassistent som hjälper flera och din dotter får hjälp vissa timmar?
Vad säger bup? är hon under utredning?
Vad finns det för planer för framtiden?
Som sagt det blir ofta mycket värre i högstadiet när man har flera lärare och olika klassrum och mer självständighet.
Är det samma skola i högstadiet är det ju bra för då är ju skolan insatta.
Du är pedagog och skriver aspBerger och autism spektRA???
Tur att det är fredag?
Nu har jag pratat med lärare och rektor, rektor sa att det finns en ledig elevassistent som arbetade med D-gruppen på hennes skola (D-gruppen är för dom duktiga i högstadiet) och hon är redo att ta sig an i Alice och är nu hennes egena resursperson! Nej, hon kommer inte ssitta i studiehallen om det nu blir bätree