Franska tråden

Vi har bra kontakt med sonens skola tycker jag. Däremot verkar de gå snabbare fram här än i Sverige. Förra veckan skulle de lâra sig alfabetet fran en tisdag till en torsdag tex. Kanske helt ok för de barn som gått i skolan tidigare men det har inte min son.

Han är dessutom inte speciellt motiverad tydligen utan drar iväg och tittar ut genom fönstret när han tröttnar Alternativt svarar Fuck It! när han inte har lust att göra nagot. Jorås'att...går ju strålande det här

Här möts de dock i entren.av nagon ur personalen.

Är det någon härinne som har erfarenhet av "dispositif d'aide personnalisé" i école maternelle?
Min son (3 år, i cours moyenne) har fått tre tider nu i okt och nov. Tydligen ska alla barnen i klassen få denna "hjälp". Hjälpen sker på lunchrasten mellan 13.15-13.45.
Jag förstår inte riktigt vitsen av denna extrahjälp på lunchrasten. Räcker det inte att 3-åringarna går i skolan 09-17 varje dag?
Pratade hastigast med läraren (eftersom läraren är ensam med 25 barn så hinner han inte prata speciellt mycket med föräldrarna vid lämning el hämtning) och han menade att hjälpen är nyttig för barnen kommer då vara i en liten grupp och varje barn kommer då att få tillfälle att uttrycka sig och bli sedd.
Vad har ni för erfarenhet av denna extrahjälp? Är det verkligen till för alla barnen eller mörkar skolan för jag som förälder inte ska bli orolig (låter kanske lite paranoid..) Hur finansieras den egentligen? Extratimmar för läraren?
Merci!

Även hos oss erbjuder de "dispositif d'aide personnalisé" i förskolan, från andra året. Här gäller det dock inte alla barn, utan bara de som behöver träna särskilt på något och då i mindre grupp. Bättre är det ju att erbjuda alla samma hjälp, för att inte peka ut någon. Hos oss tar de upp frågan med föräldrarna, som då får välja om man vill låta barnet gå eller inte.

Det här systemet är något som de infört nationellt för att korrigera de problem man skapat genom att dra in lärartjänster och därmed få en skamligt låg lärartäthet. Eftersom grupperna alltid är stora hinner man inte lägga tillräckligt med tid på varje barn. För att se till att alla barn ändå får chansen att lära sig det de ska under förskoletiden, så satsar man på stödundervisning. Billigare än att ha mindre klasser...

Klasserna hâr är verkligen hemskt stora. En av anledningara till att vår 4-aring får stå över detta året. Nästa år blir vi nog tvingade att skola in honom dock oùm vi ens ska kunna ha en lite chans att få in honom i samma skola som hans bror, men det verkar kört av vad jag tolkat fran rektorn.