Är sossarnas förslag om folkomflyttning en bra idé?

Besvarad i #580. 

Det är förstås bra att utreda varför inte alla fullföljer SFI-undervisningen.

 

En möjlig förklaring är att vissa får jobb inom exempelvis städbranschen eller andra låglöneyrken där kraven på språkkunskaper är lägre. Tyvärr leder det ibland till att de väljer att avbryta SFI, vilket på sikt riskerar att begränsa deras möjligheter på arbetsmarknaden och försvårar integrationen.

Nej, du har inte svarat på frågan så här kommer den igen:  

Tycker du att det är rimligt att svenska elever går i skolor där bara 10% av klasskamraterna har svenska som modersmål och där undervisningen försvåras för alla, eftersom många elever inte behärskar svenska tillräckligt väl?  Detta drabbar förutom de invandrare som går på dessa skolor även en del elever som har svenska som modersmål.

Det är inte rimligt och därför måste vi kraftigt begränsa invandringen under överskådlig tid framåt. 

Det råder bred enighet i riksdagen om en stram invandringspolitik, men det löser inte de problem vi redan har. De människor som idag bor i utanförskapsområden riskerar att bli kvar där om inte samhället aktivt agerar. Utan insatser för att bryta segregationen kommer de sociala problemen inte bara att bestå - de riskerar att cementeras. 

Vi har en jättehög arbetskraftsinvandring som på många sätt är positiv, men efter den överdos vi fått tål vi inte att få in ännu fler som skall integreras. Anhöriginvandringen är också hög. 

Det har talats om att många hoppar av SFI. Det kan bero på att kvaliteten i undervisningen har urholkats. På många håll har SFI-undervisningen privatiserats. 

Det är lätt att göra goda pengar på undervisning som inte håller måttet, och där det inte finns nationella prov att jämföra med, man kan skylla på att eleverna är så dåliga så det går så ångsamt med inlärningen.  Det finns inte heller föräldrar som har koll på vad eleven brukar lära sig under en viss årskurs och kan larma. Detta är ett problem. Dessutom hoppar invandrare av när kurserna inte går att kombinera med det jobb som de har fått. 

När det gäller hyror så verkar några i tråden inte vara klara över hur hyresnivåerna sätts.

I nybyggda hus brukar presumtivhyra användas. Hyrorna för lägenheterna i huset ska tillsamman täcka fastighetsägerens alla kostnader plus ge en viss vinst. Det gör att hyrorna i nybyggda hus blir högre än i andra hus, för att markkostnaderna och byggkostnaderna är så höga idag. 

I äldre hyreshus finns bruksvärdeshyror. De utgår från bostadens läge och standard. Standard har större genomslag än läge. Hyresnivåerna höjs med ett visst procenttal varje år, som förhandlas fram mellan hyresgästföreningen och fastighetsägarna. I hus där inte förhandling sker är det de förhandlade hyresnivåerna i andra hus utgångspunkten. 

Om en fastighetsägare har renoverat lägenheter och de har fått en högre standard, så har fasighetsägaren rätt att höja hyror utifrån den högre standarden. Därför prioriterar fastighetaägare ofta de åtgärder som höjer standarden i lägenheten, men kanske struntar i annat. Är mest intresserade av totalrenoveringar, där åtgärder som höjer standarden ingår, som t ex handdukstorkare. 

När det gäller friskolor så är det inte säjert att höga betyg därifrån verkligen betyder väldigt goda kunskaper. Ibland gör det just det och ibland inte alls.

Det finns många sätt att blanda bort korten på, en del elever kan slippa skriva de nationella proven t ex. Eller så skriver de i en liten grupp och får mycket hjälp (fast direkt hjälp inte ska ges). Eller också får de förlängd skrivtid för att de har dyskexi (det är väldigt vanligt med en dyslexidiagnos i Danderyd t ex., eleverna är utredda privat.)

Då kan skolan motivera höga medelvetyg utifrån skolgenomsnittet på Nationelka prov.

Man kan också sätta högre betyg än vad det nationella proven visar för årskursen i det ämnet. Eller sätta betydligt högre betyg i ämnen där det inte finns nationella prov.

Handelshögskolans rektor tycker att det är ett stort problem att man inte riktigt kan lita på beygen vid antagningarna.

1. Det blir inte samma problem med integration med högutbildade föräldrar som också har höga krav på sina barn. De föräldrarna ser till att barnen går i skolan.

En del stannar däremot bara några år i Sverige innan de återvänder till hemlandet (el flyttar till ett tredje land), så där bortfaller alla integrationsproblem.

2. Det är rimligt att makar återförenas och att barn får bo med sina föräldrar. Sedan finns det ju också försörjningskrav.

Att komma från ett problemområde är inte samma sak som att vara en problemfamilj. Menar du att områden med svenska ska portförbjuda invandrare att flytta dit?

Tror du att du är trygg för att segregationen behålls? Folk har råkat ut för skjutningar och sprängningar för att de varit släkt med kriminella eller för att de bott granne med en kriminell.  Fast de bor i lugna områden,,

Det är olönsamt att utbilda barn som är uppväxta i Sverige, som sedan ska vara arbetslösa. 

Idag har vi väldigt mycket olika universitets- och högskolekurser, universiteten anordnar de kurser som de tror att studenterna vill gå på. Jag tycker att man ska ta viss hänsyn till arbetsmarknaden också i utbudet av kurser. Då skulle vi kunna anställa personer som redan bor l landet. 

Man måste tänka på att ordna så att landet som helhet får det bra, inte bara att näringslivet ska kunna ta in personal hur lätt som helst. Senan kan forskare och en del riktigt högt specialicerade personsr ändå behöva komma hit från länder utanför EU/EES. 

Men nog kan vi lösa behovet av ingenjörer/ systemtekniker/byggnadsarbetaret ex. med personer från Sverige/EU och EES!