Mattebegåvad ettagluttare

Min son som ska börja trean löst nyss detta tal direkt: "Janne hade några djur. Alla hans djur förutom 4 var fåglar. Alla förutom 4 var katter. Och alla förutom 4 var hundar. Hur många djur hade Janne?" Jag tog betydligt längre tid än så på mig att lösa problemet. Undrar hur många i hans ålder som fixar detta tal på direkten? 

Ja, ett exempel.

Det är ok i Safari böckerna att använda additions strategi för att lösa multiplikationer, och substraktioner för divisioner.

Det tycker jag är kriminellt.

Men förstås är det inte så lätt att använda alla 4 räknesätt i alla möjliga problemlösningar om man  inte har introducerat koncepten väldigt tidigt och på ett bra sätt.

Singapour Maths kör alla 4 räknesätt redan i Primary 1 och alla barn kan förstå vad menas med det eftersom de är uppmanade att modelisera räknesätten på väldigt många olika sätt, från "concrete" till "pictorial" till "abstract".

Eleverna måste redigera fulla meningar tidigt och resonera matematiskt. korrekt från början.

 

inte många i Sverige, men de allra flesta i de länder som använder Singapour maths.
Därför jag tycker att det är kriminellt att låta så många barn bli ignoranter när demokratin kräver att man använder läromedel med seriöst innehåll så att de allra flesta lär sig grunderna.

Vad är svaret då? Är dom 12 djur? Eller jag fattar inte..

6.

Om man nu ändå har en liten nybliven etta som måste arbeta i Safari eftersom det är vad som finns på skolan. Vad har ni för råd att man som förälder bör göra? Bara ignorera och köpa en annan bok istället som hon kan pula med här hemma, eller vad?

Be att få låna hem andra böcker (förmodligen har de i alla fall provex av andra böcker). Be även att få se böckerna de får i 2:an och uppåt. Kan man se skillnad på bra och dåliga uppgifter själv så kan man plocka och sätta ihop arbetsscheman. Jag har inte sett Safari-boken, men att calingrad tycker att den är så fruktansvärd behöver man kanske inte dra allt för stora växlar på. Bilda dig en egen uppfattning och diskutera med en utbildad mattelärare!

Ang böcker i allmänhet:
Jag är högstadielärare och har inte full koll på de läroböcker som finns för F-3 och 4-6, men jag har inte blivit direkt imponerad av det jag har sett så här långt tyvärr. Inte av Alma heller som någon nämnde här ovan.
Har inte heller hittat något komplett material till 7-9 heller, utan jag brukar få göra arbetsscheman utifrån flera olika böcker. + använder arbetsblad från olika ställen + en del egengjort. Ofta har de olika områden olika författare och därför varierar kvaliteten/svårighetsgraden/upplägget.

Ett klassiskt men dåligt upplägg är när det kommer en faktaruta högst upp och det sedan följer x antal mer eller mindre likadana uppgifter nedanför. Många elever knäcker koden snabbt och kan sedan lösa uppgifterna  helt utan att läsa texten ens en gång, och utan att förstå vad det är de gör!

Skulle kunna ge flera ex på dåliga uppgifter, men nu är det dags för film och godis här :)
 

Problemet med safari är att det inte är någon progressionstakt. Det är ingen större skillnad på åk 3 bok och åk 1 bok. Det finns en bok för varje termin, så totalt 6 böcker. De är verkligen simpla.
Sen kommer Borgen som är fortsättning på safari. Där är uppgifterna tillrättalagda och upplagda för att det inte ska vålla svårigheter. I borgen finns det var uppgifter som 7 gånger 7 vilket är så löjligt så det borde inte få ta upp plats i boken ens. Jag tycker inte heller man ska bara utgå från en bok i undervisningen, men det känns som författarna bara vill göra en glad och trevlig bok så att de säljer många böcker, sen skiter de fullständigt i om innehållet i boken är bra el ej och om den motsvarar de kunskapskrav som faktiskt finns i kursplanen. Många lärare tror ju att läromedelsförfattarna har koll på kursplanen, så är ej fallet.
 

Kan det inte vara t.ex. 5? 1 fågen, 1 katt, 1 hund och 2 andra djur?