Bra straff på barn?

Ibland måste barnen kunna lyda utan att förstå varför. Jag har pratat med allt för många uppgivna lärare för att inte inse det... VAD det än är läraren försöker lära ut kommer den eviga frågan: "Varför måste vi kunna det?" Och "det står så i läroplanen" är tydligen inget godkänt svar...

Ibland är det bra att lära sig saker som man inte vet vad de är bra till. En dag är man glad över sina kunskaper. Eller kanske man aldrig använder dem mer, men det kan man ju inte veta i förväg, särskilt inte när man är så ung att man ännu inte bestämt vad man vill ägna sig åt senare i livet.

"De som utgår från att barn gör fel pga någon slags ondska tror att de måste lära barn att vara "god" genom div mer eller mindre skrämmande och kränkande metoder som leder till att barnen blir rädda och arga och beter sig "ont").

Och de som utgår från att barn är naturligt goda förklarar för barnen den naturliga konsekvensen (att tex någon blir arg eller ledsen av deras beteende) och förväntar sig att det ska räcka eftersom barnet såklart inte vill att någon ska vara ledsen."

De där argumenten köper jag inte alls!
Jag utgår från att alla människor kan vara "onda" dvs vara medvetet elaka utan någon särskild anledning. Jag vet att det är så, jag har sett det så många gånger genom åren - och upplevt det själv om och om igen.
Jag kommer till och med ihåg känslan när jag var 5-6 år gammal och stal saker i affären. Jag visste att det var fel, men kunde inte låta bli ändå.

Men bara för att jag är av den åsikten att ondska existerar helt utan orsak, använder jag mig inte av kränkande metoder och straff. Jag tror absolut på naturliga konsekvenser. Och på att ha en dialog. För det bor ju inte bara ondska i en människa, utan också godhet.

Hur många gånger har man inte sett barn som slåss på öppna förskolan och deras mamma har stått bredvid och sagt med mild röst: "Gör inte så, XXX blir ledsen!". Varpå barnet har fortsatt. Barnet struntar uppenbarligen i om någon blir ledsen - just då. Därmed inte sagt att inte det barnet kan vara världens mest kärleksfulla när h*n är på annat humör.

Ang klassrummet - inom vissa gränser då. För börjar en ifrågasätta kan det lätt urarta... *vet av erfarenhet* Vi var skolans jobbiga klass som ingen ville ha, varje lektion var kaos.

Ang. Krav på föräldrar och barn - jag tycker föräldrarna ska ha högre krav på sig själva än barnen. Är man vuxen kan man lättare lägga band på sig och sin ilska än om man ör barn. Jag kräver mycket mycket mer av mig själv vad gäller tålamod, inte skrika och gapa osv. Men ändå händer det att jag går över gränsen och ryter till...
Men å andra sidan accepterar jag att barnen också går över gränsen av ilska. Det ÄR svårt att kontrollera sig när man är riktigt arg. Om de t.ex slåss av riktig ilska är jag nog mer förstående än annars.
Det jag inte accepterar är när de medvetet retas, tar varandras saker, säger "du får inte vara med", eller när de pratar med hög och gapig röst i stället för samtalston.

Jag tror ifrågasättandet av vad man lär sig är viktigt. Jag undervisar på universitetet, och det blir mer och mer så att studenterna själva ska söka sina kunskaper. Den som är van att okritiskt lära sig rabbla det läraren säger får mycket svårare med det än den som tänker själv. Därför är det viktigt att man redan tidigt lär sig varför man ska lära sig vissa saker - och faktiskt också att ibalnd välja bort sådant som är onödigt.

Jo, fast i grundskolan liksom universitetet finns en läroplan. Man måste lära sig vissa saker för att få godkänt på ämnet.
Som jag t.ex, läste biologi 4 år utan att tro på evolutionsteorin. Men den ingår i kurserna och man måste kunna det för att godkännas - därför lärde jag mig givetvis och klarade mina kurser.Men jag gror ju fortfarande att evolutionsteorin är bullshit.   Samtidigt är det bra att veta mer om saker man inte tror på, då är det lättare att argumentera för sin sak...
Det var lite ot kanske, en jämförelse bara.

Ja, vi är väl båda lite OT nu, men jag tycker det här är intressant så jag fortsätter ändå 
 (motivering: ifrågasättande barn är inte en negativ effekt av brist på straff utan något bra och nyttigt)

 Jag tycker att en bra lärare måste kunna bemöta och motivera den som inte förstår varför man ska lära sig något, eftersom det i längden ger otroligt mycket bättre resultat om man lär sig utifrån egen drivkraft. Vad gäller evolutionen tycker jag (som tror på den utan att tycka det är helt oproblematiskt) att det är ett utmärkt exempel på hur man som lärare måste kunna motivera varför det är viktigt att kunna och  varför en majoritet tror på evolutionen, men också att det finns dem som tror annorlunda och varför. Låt eleverna lära sig att tänka! klart att detta innebär att läraren måste kunna mer än vad som står i läroboken, men det tycker jag är självklart att kräva.

Du ska absolut INTE stänga in en sådan liten kille!!!!!

Han kan få psykologiska problem!!!