Högt IQ.

Långt ifrån alla har pratat siffror

Jag tyckte diskussionen tog en intressant vändning innan med vinklingar på hur man hanterar skolan och hur det påverkar livet i allmänhet, hur man tänker och bäst hanterar det

Den här tråden fick mig att tänka på en händelse jag var med om på gymnasiet. Jag hade ju alltid haft det lätt för mig men kanske inte reflekterat så mycket över varför. Visst tänkte jag kanske att jag var smart men lika ofta tänkte jag nog att jag bara var duktigare. Iaf vi hade en tjej i klassen som hade det jobbigt i skolan. Svårt att bli godkänd i de flesta ämnen.

Vi satt och väntade på att gå in på historieprov. Hon hade med sig ett papper med instuderingsfrågor som hon skrivit svar till och pluggade på, hon bad oss förhöra henne. Ställde man bara frågan på pappret kunde hon svara rätt till sista ordet, hon hade uppenbarligen lärt sig allt utantill. Men så fort man vände på frågan begrep hon ingenting.

Ex "När skedde slaget vid Lutzen? Vilken svensk kung dog?"

Svar "Slaget vid Lutzen skedde 6/11 1632 och Gustav II Adolf dog"

Men vände man en stund senare på frågan och frågade henne "Vilket slag utkämpades 6/11 1632?" Så hade hon ingen aning. Hon förstod inte ens vart vi hade fått frågan ifrån. (Hon hade ca 15 instuderingsfrågor)

Det var iaf en ganska chockerande insikt för mig. Jag förstod inte, och förstår fortfarande inte, hur världen ser ut för en person som har såpass begränsad förmåga. Hur går deras tankar? Jag antar att en person med IQ 250 skulle känna på samma sätt inför mig om vi skulle diskutera någonting.

Anonym alla är olika>>
håller med dig, för det finns väldigt mycket stöd och insatser för de som har det svårt i skolan, men när det börjar pratas elitklasser, så skyggar hela Sverige..

Kaosmaskinen>>
nej givetvis görs ju inte samma tester på barn som för vuxna, men när man gör det på olika åldrar får man också fram en motsvarande siffra för vuxen ålder, tex iq147 vid 15 års ålder blir 137 vid vuxen ålder. (helt fabulerade siffror)
Men varför gör man ett test på en 3 åring?
Typ, min treåring slog mig i schack, utreds snarast?..

Lavish>>
det beror nog på hur man valde att plugga in lärdomen. Tex alfabetet, Om jag frågar vilka bokstäver kommer före och efter s, kan många behöva tänka, opqrs och sedan qrst. Ahhhaaa r och t, emedan andra kan säga på en gång och ha olika sätt för att komma ihåg.
Jag tex har hela alfabetet i form av ett pussel, som jag la när jag var liten. Jag kommer tex ihåg bilderna och positionen på bokstäverna i själva pusslet. Det samma med månaderna. Emedan andra tänker på ett annat sätt.

Anonym alla är unika>>>
dessutom har vi många begåvade barn som faktiskt ger upp, då de inte blir stimulerade och heller aldrig når sin rätta potential. Jag anser att alla har ett lika värde, men att bara de som har svårt för skolan får hjälp för att få betyg etc, men de som är begåvade inte får ngn hjälp, droppar av och får på så sätt inga betyg, då betyg också ges för närvaro.